《中小学生注意缺陷多动障碍识别、评估和治疗》PDF下载

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  • 作  者:(美)布罗克著
  • 出 版 社:北京:中国轻工业出版社
  • 出版年份:2012
  • ISBN:9787501984374
  • 页数:178 页
图书介绍:多动症是最常见的儿童期行为障碍。本书为学校心理学家和教师提供了极为宝贵的识别、评估和干预指导,以满足多动症儿童的需要。本书阐释了学校心理学家为何需要具备识别并服务于多动症学生的能力;多动症的流行率、影响和发病原因;筛选、转介和诊断评估过程;心理教育评估;基于实证的治疗方法;以及个人和课堂问题解决方案等。学校相关教育工作者将会发现本书可为提升学生心理健康水平、促进其学业发展提供不可或缺的资源。

第一章 导论 1

为什么学校心理卫生专业人员应该阅读本书 2

注意缺陷多动障碍的概念 5

注意缺陷多动障碍以及教育上的安置和服务 7

本书的目标和计划 12

第二章 病因 13

遗传 14

环境 18

神经生物学 23

总结 27

第三章 流行病学相关情况 29

普通人群注意缺陷多动障碍的发病率 29

接受特殊教育的注意缺陷多动障碍学生 30

注意缺陷多动障碍与其他相关的情况 37

总结 40

第四章 病例发现和筛查 43

病例的发现 44

筛查 51

总结 69

第五章 诊断性评估 71

诊断标准 72

出生史、成长史、健康史、家族史和行为史 79

常规诊断程序 89

非常规诊断程序 106

学前儿童的识别 108

少数群体青少年的识别 109

总结 110

第六章 心理教育评估 113

测验的调整和修改 114

具体的心理教育评估实践 119

总结 132

第七章 治疗 133

调整教室环境:为学生创造成功捷径 135

社会心理干预:鼓励适宜的行为 140

心理教育学方面 145

药物 145

他选疗法 157

总结 161

附录 注意缺陷多动障碍的相关资源 163

参考文献 173