第1章 序言：脚趾阅读助我成长 1
第2章 引言 5
第3章 阅读脚趾的形态 8
第4章 观察与面谈 10
第5章 脚趾阅读评估 13
第6章 用传统方式抚养孩子的局限性 17
第7章 无偏见 23
第8章 可能性与局限性 26
第9章 用孩子的眼光来看 30
第10章 孕期影响 33
第11章 脚趾图谱 35
第12章 基本观念 37
第13章 基本概念 39
第14章 脚趾词汇 41
第15章 案例一：何塞（六岁）——需要“使用说明”的反应慢男孩 63
第16章 案例二：多丽丝（两周）——幻想多于理性的敏感女孩 67
第17章 案例三：埃里克（三岁）——积极表达但不易得到理解的复杂男孩 72
第18章 案例四：奥丽维亚（五岁零二周）——在父母帮助下克服软弱一面的女孩 77
第19章 案例五：马丁（两岁，奥丽维亚的弟弟）——过于活跃但能信任他人、与人沟通的男孩 85
第20章 案例六：迪伦——缺乏感同身受能力、井井有条的男孩 90
第21章 案例七：劳瑞娜（三岁）——擅长多种沟通方式、脾气忽好忽坏的女孩 94
第22章 案例八：卢卡（十岁）——用幻想逃避现实的自闭症女孩 98
作者介绍 103