绪论 1
第1节 化学教学论的任务和研究对象 2
1 化学教学论的性质 2
2 化学教学论的任务 3
3 化学教学论的研究对象 3
第2节 化学教学系统及其要素分析 4
1 化学教学系统的要素 4
2 化学教学系统的功能 7
第3节 化学教学论在我国的历史发展 8
第4节 化学教学论的学习要求和学习方法 10
1 学习化学教学论的意义 10
2 化学教学论的教学目标和学习要求 11
3 化学教学论的学习方法和注意事项 11
第1章 中学化学课程和教材 14
第1节 中学化学课程 15
1 中学化学课程的设置 15
2 综合理科课程 19
3 化学活动课程 23
第2节 中学化学教学大纲 31
1 建国以来我国历次中学化学教学大纲简介 31
2 《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》介绍 34
3 现行高中化学教学大纲介绍 39
第3节 中学化学教学书介绍 44
1 中学化学教科书的编排体系 44
2 义务教育初中化学教科书（人教版）介绍 47
3 高中化学教科书（人教版）介绍 51
第4节 科学—技术—社会教育 57
1 科学、技术、社会的涵义 58
2 STS教育的意义 59
3 STS教育的内容 60
4 STS教育的实施方法 62
第5节 化学教育的崭新内容——绿色化学 64
1 绿色化学的提出 64
2 绿色化学的概念及其研究内容 65
3 化学教育如何面对绿色化学这一崭新课题 67
第2章 中学化学教学原理与方法 71
第1节 化学教学过程 72
1 化学教学过程的本质 72
2 化学教学过程的特征 73
3 化学教学的理论基础 74
4 化学教学过程最优化 75
第2节 化学教学原则 76
1 目的性和方向性原则 76
2 理论联系实际原则 77
3 科学性和思想性原则 77
4 教为主导与学为主体相结合的原则 78
5 传授知识与发展智能相结合的原则 78
6 智力因素与非智力因素协同发展原则 79
第3节 化学教学方法 80
1 化学教学方法的分类与选择 80
2 化学教学方法的改革 86
第4节 化学学习方法 89
1 化学学习的定义 89
2 化学学习的特征 90
3 化学学习的类型 90
4 影响化学学习的因素 91
5 常用的化学学习方法 93
第3章 中学化学实验教学 98
第1节 化学实验教学的地位和作用 99
第2节 化学实验的类型及教学要求 102
1 化学实验的类型 102
2 实验教学的基本要求 105
第3节 演示实验教学解析 111
1 演示实验的教学模式 111
2 典型演示实验教学解析 113
第4节 微型化学实验简介 117
1 微型化学实验提出的背景 117
2 微型化学实验研究概况 117
3 微型化学实验的意义 119
4 中学微型化学实验举例 120
第4章 化学教学中能力的培养 123
第1节 化学教学中培养学生能力的重要意义 124
第2节 化学学科能力的结构 125
1 化学学科能力的构成 125
2 化学学科能力的培养目标 125
第3节 化学教学中培养能力的要求 128
1 培养学习兴趣 129
2 启发积极思维 130
3 掌握知识结构 130
4 强化能力训练 130
第4节 化学教学中培养能力的途径和方法 131
1 观察能力的培养 131
2 思维能力的培养 133
3 实验能力的培养 134
4 自学能力的培养 135
5 创造能力的培养 136
6 元学习能力的培养 139
第5章 化学教育中科学素质的培养 141
第1节 素质教育概述 142
1 素质教育的内涵与特征 142
2 化学教学中如何实施素质教育 146
第2节 科学素质的培养 150
1 科学素质的内涵与构成 150
2 科学观的教育 151
3 科学品质教育 152
4 科学方法教育 154
第3节 化学教学中的德育 156
1 化学教学中德育的意义 156
2 德育的内容及目标 158
3 德育的途径和方式 165
第4节 化学教学中的美育 167
1 化学教学中美育的意义 168
2 化学教学中美育的基本内容 170
3 化学教学中美育的基本要求 173
4 化学教学中美育的途径和方法 174
第6章 化学教学模式 178
第1节 化学教学模式简述 179
1 教学模式 179
2 化学教学模式 180
3 化学教学模式的构成要素 181
4 化学教学模式的类型 182
第2节 启发式教学模式 184
1 启发式教学的理论依据 184
2 启发式教学的基本原则 185
3 启发式教学的一般程序 185
4 运用实例 187
第3节 化学程序启发教学模式 189
1 理论依据 189
2 基本程序 190
3 运用实例 191
第4节 引导发现教学模式 192
1 理论依据 192
2 一般程序 193
3 运用实例 193
第5节 其他化学教学模式简介 194
1 单元结构教学模式 194
2 培养学习能力的化学课堂模式 195
3 掌握学习模式 196
4 范例教学模式 197
第7章 化学教学设计与实施 200
第1节 化学教学设计 201
1 教学设计 201
2 化学教学设计 203
3 化学教学设计的基本原则 205
4 化学教学设计的基本环节 206
第2节 化学教学目标的设计 208
1 教学目标与教学目的的涵义比较 208
2 化学教学目的的构成 209
3 化学教学目标的作用 211
4 布卢姆的教学目标分类理论简介 212
5 化学教学目标的分类 213
6 化学教学目标的制定 215
第3节 化学教学设计方案的编写 219
1 学期教学设计方案 219
2 单元（章）教学设计方案 219
3 课时教学设计方案（教案） 221
4 教案示例 223
第4节 化学教学设计方案的实施 232
1 实施课堂教学设计方案的准备 232
2 化学课堂教学的结构 233
3 实施课堂教学设计方案的教学注意点 237
第5节 化学课后工作 239
1 化学课堂教学设计实施的评价指标 239
2 化学课堂教学评价的方法 242
3 化学课后辅导和作业批改 242
第8章 化学教学技术手段的应用 245
第1节 化学教学技术手段的类型与作用 246
1 传统教学技术手段 246
2 现代化教学技术手段 248
第2节 现代化教学技术手段在教学中的应用 251
1 幻灯和投影 251
2 录像 256
3 电子计算机 260
4 课堂教学中的多媒体优化组合 263
第3节 微格教学简介 269
1 微格教学的概念和基本程序 269
2 微格教学在化学教学中的应用 271
第9章 化学教学测量与评价 276
第1节 化学教学测量和评价的意义 277
1 教育测量和评价的涵义 277
2 化学教学测量和评价的特点 277
3 化学教学测量与评价的功能 279
第2节 化学教学测量 280
1 化学测验的类型 280
2 化学测验命题的原则和方法 283
3 化学试卷分析和测验分数的解释 286
第3节 化学教学评价 296
1 学生化学学习质量评价 296
2 教师课堂教学评价 298
第10章 中学化学知识专题教学 303
第1节 化学基本概念和原理的教学 304
1 化学基本概念和原理在中学化学教学中的作用 304
2 化学基本概念与原理的内容和分类 305
3 化学概念的形成和发展过程 307
4 化学基本概念与原理教学的一般原则和方法 309
5 化学基本概念和原理教学示例 311
第2节 化学用语的教学 318
1 化学用语在中学化学教学中的地位和作用 318
2 化学用语的分类 319
3 化学用语教学的一般原则和方法 321
4 化学用语教学示例 323
第3节 元素及化合物知识的教学 327
1 元素及化合物知识在中学化学教学中的地位和作用 327
2 元素及化合物知识的内容和编排特点 328
3 元素及化合物知识教学的一般原则和方法 329
4 元素及化合物知识教学示例 331
第11章 化学习题研究与化学复习教学 337
第1节 化学习题的研究 338
1 化学习题在中学化学教学中的地位和作用 338
2 化学习题的分类 338
3 化学习题的教学要求 340
4 化学习题的解题方法 342
第2节 化学复习的教学 350
1 化学复习的意义和作用 350
2 化学复习的类型 351
3 化学复习课教学的基本要求 353
4 化学复习教学示例 355
第12章 中学化学教学研究 366
第1节 化学教学研究的目的和内容 367
1 化学教学研究的目的 367
2 化学教学研究的内容 368
第2节 化学教学研究的过程和方法 370
1 化学教学研究的过程 370
2 化学教学研究的一般方法 374
第3节 化学教学研究论文的撰写 383
1 研究论文的类型 383
2 化学教学研究论文的基本组成 383
3 论文摘要和关键词的撰写 385
4 撰写化学教学研究论文的基本要求和注意事项 388
第13章 中学化学典型实验研究 390
化学教学论实验课的教学要求 391
实验1 玻璃器件的简单加工 393
实验2 氧气 396
实验3 氢气 399
实验4 木炭 403
实验5 二氧化碳 406
实验6 一氧化碳 409
实验7 磷 413
实验8 电解水实验研究 417
实验9 硝酸钾溶解度的测定 421
实验10 投影实验 426
实验11 实验习题的设计 430
实验12 趣味实验 433
主要参考文献 435