上编 现当代文学研究 3
第一章 现代文学研究 3
一 茅盾童年经验对《春蚕》的影响 3
二 姚雪垠《牛全德与红萝卜》的人物与方言 14
三 从《牛棚小品》论丁玲晚年创作的个性 30
四 丁玲与冯雪峰的“德娃利斯”情谊 44
五 陈明眼中的丁玲 67
六 海外丁玲研究（2004—2008） 74
第二章 当代文学及学人研究 94
一 吴祖光奇人奇事 94
二 吴福辉人生与学术的“多棱镜” 101
三 刘思谦的女性文学研究 111
四 欧家斤的作家传记创作 116
五 《逃墨馆主——茅盾传》对文学史的补充价值 124
六 王一川的“修辞论美学” 137
七 韩石山《悲情徐志摩》中的胡适日记 144
八 林蓝《童年泪》中的河南地域文化特色 152
九 评胡少璋的《香港的脑和手》 169
下编 文学教育研究 185
第三章 文学教育的理论探讨 185
一 “文学教育学”构建初探 185
二 学习古典诗文，培养人文素质 189
三 诗歌和散文的教学法 201
四 语文教学中“讲授法”的运用 225
五 河南语文教育研究的现状和特色 229
第四章 文学教育的实践探索 250
一 《背影》教学史 250
二 《背影》的创新阅读 269
三 《背影》创新阅读课堂教学案例 280
四 张富义“逍遥日下舞长袖” 287
五 中州多名士，古都放光彩 291
附录 299
一 在陈明先生的书房里&张富义 299
二 走进《背影》解读的秋日时代&张学君 301
沉入书斋与走出书斋（代后记） 313