Chapter1 忍看陈痾无药效 1
第一节 何以老病一拖就是半世纪？——减轻学生课业负担成口号 2
第二节 何以高唱全人教育却老搞智育挂帅？——教育圈内人自己说一套做一套 5
第三节 何以一流人力做不出一流成绩？——教育场域有问题 7
第四节 何以明知贱师轻傅则国衰，却不肯贵师重傅？——师道不尊全民受害 10
第五节 何以教育问题只能治疗而不能预防？——解决之道：会诊与根治 12
Chapter2 迷途未远速回笼 15
第一节 赢在起点与输在终点 17
第二节 输赢不在起跑点 19
第三节 别急著要孩子拿出成绩来 22
第四节 课业量多质难无益中小学生 25
第五节 少走冤枉路容易到罗马——考试频繁害处多 27
第六节 知其然与知其所以然 30
Chapter3 学程评鉴须持续 33
第一节 教育学程的崛起 34
第二节 教育学程的风貌 37
第三节 教育学程的目标 39
第四节 教育学程的定位 41
第五节 教育学程的学生遴选 44
第六节 教育学程的师资 46
第七节 教育学程的教育实习机构 49
第八节 教育学程的课程设计 51
第九节 教育学程的隐忧 53
第十节 教育学程的交流观摩 56
第十一节 教育学程的绩效验收 59
第十二节 教育学程的未来 61
Chapter4 教育改革莫放松 65
第一节 教改列车能上否？ 67
第二节 九年一贯课程列车将接轨 69
第三节 新课程「联贯」之后 72
第四节 课程改革与五育均衡的国民 75
第五节 教育松绑要到位 78
Chapter5 昔日积习应改造 81
第一节 提升国人品质的改造工程——从「不可能」到「想一想」再到「试试看」 83
第二节 再谈国人品质改造工程——兼论国家教育研究院的使命 85
第三节 三论国人品质改造工程——从根本处下功夫 87
第四节 穷与苦 90
第五节 纵贯与横贯 92
第六节 建立自己的教育品牌 94
Chapter6 今朝鼎沸勿装聋 99
第一节 尽快培育「新族群」师资 99
第二节「外籍配偶」可以为我们加分 101
第三节 研究「学校行销」的急迫性 104
第四节 学校特色与自我行销 107
第五节「免试」升学高中的研议 109
Chapter7 摸得肯綮挥刀入 113
第一节 教育三部曲——爱他、教他、让他做 115
第二节从「因材施教」到「三适教育」 117
第三节 教育的「三不得」 120
第四节 教育的三连环——教育目标、教材内容、教学方法 122
第五节 延长义务教育年限与减轻学生课业负担 125
第六节 学校犹如一座大花园 127
Chapter8 擘划研发信有功 131
第一节 成立国家教育研究院的必要与愿景 134
第二节 国家教育研究院的核心价值 137
第三节 筹设国家教育研究院——教育广播电台教育十方谈访谈实录 139