绪论 1
第一章 高校人才培养中审美渗透的意义 20
一、高校人才培养理想目标的历史探索 20
二、审美在促进人全面自由发展中的独特意义 38
第二章 高校人才培养中审美渗透的原则 50
一、高校人才培养中审美渗透的基本原理 50
二、高校人才培养中审美渗透的基本原则 59
第三章 高校人才培养中审美渗透的途径 65
一、审美在目标中的渗透，促进培养目标的整合 66
二、审美在主体中的渗透，促进师生关系的优化 69
三、审美在活动中的渗透，促进培养过程的优化 73
四、审美在条件中的渗透，增强条件的育人功能 80
第四章 高校人才培养中审美渗透的方法 83
一、方法的创新 83
二、高校人才培养中审美渗透的对话法 92
三、高校人才培养中审美渗透的情境法 115
第五章 高校人才培养中审美渗透的模式 148
一、模式的内涵与特征 148
二、审美渗透模式的建构 156
三、审美渗透模式的应用 175
第六章 高校人才培养中审美渗透的管理 202
一、管理的基本涵义 202
二、审美渗透的目标管理 203
三、审美渗透的过程管理 210
四、审美渗透的评价管理 218
参考文献 236