第一篇 基础篇 3
第1章 思维导图与大学学习 3
1.1基本运用 4
1.1.1思维导图的发明 4
1.1.2思维导图的应用 4
1.1.3思维导图的学习 9
1.2记忆学习与思维导图 16
1.2.1大脑 16
1.2.2大脑与记忆 18
1.3创新学习与思维导图 21
1.3.1想象力 21
1.3.2创作思维导图与创造性思维技巧 23
1.4思维导图与课程实践实例 28
1.4.1“导学”创作思维导图实践指南 28
1.4.2“学习论”课程实践指南 30
1.4.3“思维导图与学习”课程进程 31
1.4.4课程评价方式的改革 32
1.5思维导图与校际协作学习 32
1.5.1思维导图校际协作评论的教学目标 33
1.5.2校际网络支持环境的设计 33
1.5.3思维导图校际协作评论的教学过程 34
1.5.4校际远程协作的评价设计 35
1.5.5校际思维导图互评的教学要求简图 35
1.6软件操作实验：初识思维导图 37
1.6.1检索网络上的各种“思维导图”免费学习资源 37
1.6.2使用MindManager软件绘制思维导图简介 37
【本章小结】 42
【思考与练习】 42
第2章 五项学习技术 43
2.1学习的新观念 44
2.2五项学习技术 48
2.2.1目标导向技术 49
2.2.2自主学习技术 51
2.2.3团队学习技术 54
2.2.4动力激发技术 60
2.2.5反馈调节技术 62
2.2.6系统思考 66
【本章小结】 70
【思考与练习】 71
第3章 多元智能 72
3.1概述：多元智能理论之父——霍华德·加德纳 73
3.2语言智能 73
3.3逻辑/数理智能 76
3.4视觉/空间智能 78
3.5身体/动觉智能 80
3.6音乐智能 81
3.7人际交往智能 82
3.8自我意识智能 85
3.9自然观察智能 87
【本章小结】 89
【思考与练习】 89
第4章 思维导图与开发个人潜能 90
4.1.思维导图的学习功效 91
4.2思维导图与个人潜能开发 91
4.2.1运用思维导图寻找个性化学习方法 91
4.2.2运用思维导图解决学习问题 95
4.3如何开发个人潜能 102
【本章小结】 104
【思考与练习】 105
第二篇 创新篇 109
第5章 思维导图与大学生创新学习 109
5.1大学学习和生活规划 110
5.1.1在大学规划中运用思维导图 110
5.1.2在考研学习中运用思维导图 113
5.1.3用思维导图加强时间管理 117
5.2个人多元智能 120
5.2.1用思维导图反思学习方法 120
5.2.2用思维导图提高人际沟通能力 121
5.2.3用思维导图辅助演讲 122
5.3在课程学习中运用思维导图 125
5.3.1运用思维导图做读书笔记 125
5.3.2在复习计划中运用思维导图 128
5.3.3运用思维导图做读书计划 130
5.4在创业计划中运用思维导图 132
5.5思维导图与大学生的成长 132
【本章小结】 148
【思考与练习】 148
第6章 思维导图与大学教学创新 149
6.1思维导图与研究性学习 150
6.2思维导图与学习科学 156
6.3思维导图与电子商务应用 157
6.4思维导图与工业设计 157
6.5思维导图与电视修理 157
6.6思维导图与职业规划 161
6.7思维导图与如何成为教师 161
6.8思维导图与教师怎样提高教学质量 161
6.9思维导图与创意设计课程 164
6.10思维导图与英语学习 166
6.11思维导图与信息技术 172
6.12思维导图与信息检索与利用 173
6.13思维导图与“物理”的学习 178
6.14思维导图与“化学”的学习 179
6.15思维导图与“中国工艺美术史”的学习 180
6.16思维导图与“学习心理学”的学习 181
6.17思维导图与“数字电路技术基础”的学习 181
6.18思维导图与“数据结构”的学习 186
6.19思维导图与“人物三维动画”的学习 187
6.20思维导图与“图形设计”的学习 189
【本章小结】 190
【思考与练习】 191
附录 学生学习“思维导图与学习”相关课程的体会 192
“学习论”课程的心得体会 192
新的尝试，新的开始：“团队学习新方法——思维导图与学习”课程心得 193