第一章 教师口语艺术概说 1
第一节 口语与口语艺术 3
一、口语 3
二、口语艺术 4
第二节 教师与教师口语 9
一、教师 9
二、教师口语 12
第三节 教师口语艺术 14
一、教师口语艺术的特征 15
二、教师口语艺术的意义 21
第二章 教师口语发音基础 30
第一节 普通话与教师口语 32
一、普通话与普通话水平测试 32
二、普通话与教师口语 36
第二节 普通话语音 40
一、音素、音节 41
二、声母、韵母、声调 42
三、音变 54
四、语音规范化 64
第三节 发声技能 71
一、用气发声 71
二、共鸣控制 78
三、吐字归音 82
第三章 教师口语基础技能 88
第一节 语调技能 89
一、停连 90
二、重音 95
三、语气和语调 101
四、语速 106
第二节 体态语技巧 110
一、体态语的作用 111
二、体态语运用的基本要求 113
三、体态语的运用 113
第三节 思维能力 120
一、口语表达与思维能力 120
二、口语表达中的思维训练 120
第四章 教师口语基本技能 139
第一节 口语表达的基本原则 140
一、角色原则 140
二、合作原则 141
三、规范原则 147
四、得体原则 148
第二节 朗读 153
一、朗读的要求 153
二、朗读的语言艺术 155
三、不同语体的朗读 167
第三节 即兴演讲 174
一、即兴演讲的基本要求 175
二、即兴演讲的准备技巧 185
第四节 交谈 189
一、交谈的基本要求 190
二、交谈中提问的技巧 196
三、交谈行为禁忌 198
第五节 辩论 199
一、辩论的含义 200
二、辩论的分类 201
三、辩论的特点 204
四、辩论的技巧 208
五、辩论语言 214
第五章 教学口语训练 221
第一节 教学口语概述 222
一、教学口语的特征 223
二、教学口语的要求 228
第二节 主要环节的教学口语技能训练 229
一、导入语 229
二、讲授语 232
三、提问语 237
四、结束语 244
第三节 教学口语在不同学科中的运用 246
一、理科教学口语 246
二、文科教学口语 248
三、技能类学科教学口语 248
第六章 教育口语艺术 260
第一节 教育口语概说 261
一、教育口语的含义 261
二、教育口语的要求 262
第二节 教育口语的用语艺术 268
一、沟通语 268
二、说服语 272
三、启迪语 276
四、表扬语 279
五、激励语 285
六、批评语 288
第三节 适应不同对象的教育口语艺术 294
一、对不同认知能力学生的教育口语 294
二、对不同个性学生的教育口语 297
第四节 教师其他工作用语 298
一、与学生家长交谈 298
二、与上级领导交谈 305
三、与同事交谈 306
四、与其他工作对象交谈 307
第七章 教师口语风格 312
第一节 教师口语风格的含义 314
一、教师口语风格的含义 314
二、教师口语风格的时代特征 315
第二节 教师口语风格的个体特征 316
一、气质性格特征与言语基本特征 316
二、教师个体口语风格的选择和改变 317
三、教师个体口语风格的基本类型 317
第三节 教师口语风格的学科特征 328
一、文科类教师口语风格特征 328
二、理科类教师口语风格特征 331
三、技能类教师口语风格特征 333
第四节 教师优良口语风格的形成 334
一、教师口语风格的形成因素 334
二、教师口语风格的修养途径 338
后记 344
参考文献 347