主报告 3
一、问题提出 3
二、概念界定 3
三、研究目标 3
四、实践探索 4
（一）小学数学实践性作业设计研究 4
1.小学生作业现状的调查与分析 4
2.小学数学实践性作业设计原则 5
3.小学数学实践性作业内容开发 5
4.小学数学实践性作业形式设计 6
（二）小学数学实践性作业应用研究 11
1.运用五步两环结合策略，实施数学实践性作业的应用 12
2.根据实践性作业的内容，选择有效的实践性组织形式 15
3.通过数学主题实践活动，促进数学实践性作业的开展 17
（三）小学数学实践性作业评价研究 20
1.实践性作业的评价原则 20
2.实践性作业的评价内容 20
3.实践性作业的评价方式 20
4.实践性作业的评价量表 21
五、研究成果 22
（一）实践性作业改变了学生算数学的方式 22
1.拓宽了学生“做”数学的空间 22
2.改变了学生“评”数学的尺度 22
（二）实践性作业增强了学生用数学的意识 23
1.寻找数学问题的能力得到了加强 23
2.用数学解决问题意识得到了加强 23
3.考虑数学问题严密性得到了加强 24
（三）实践性作业提高了学生各方面的能力 24
1.体会到完成作业的辛乐，锻炼了克服挫折的意志 24
2.增进了同学之间的了解，培养了团结合作的精神 25
3.扩大了数学学习的范畴，促进了其他学科的学习 25
4.促进了学生社会化融和，增强了社会交往的能力 25
（四）建立了小学数学实践性作业年级题库 25
（五）找到了数学实践性作业设计应用模式 26
六、结论与思考 27
附件 28
一、研究工作记事 28
二、小学生作业现状调查分析 30
三、数学实践性活动实施计划 40
四、数学实践性作业主题活动 59
1.数学实践活动课例 59
2.学生优秀数学日记 66
3.数学探究性小论文 74
4.数学故事演讲比赛 82
5.数学小报评比活动 88
6.数学小课题的编制 92
五、教师学生相关的荣誉证书 99
六、教师实践性作业论文选登 129
七、数学实践性作业设计选登 143