第一章 概念及历史演变 1
第一节 早期概念 1
第二节 历史演变 4
第二章 流行病学特征 10
第一节 流行病学 10
第二节 中国的流行特点 11
第三章 病因与发病机制 18
第一节 遗传因素 18
第二节 神经心理学机制 24
第三节 神经影像学机制 29
第四节 精神生化机制 36
第五节 心理和环境因素 49
第四章 临床表现 52
第一节 核心症状 52
第二节 伴随症状 57
第三节 不同年龄阶段的症状特点 62
第四节 性别差异 69
第五章 共病 74
第一节 共病对立违抗障碍 75
第二节 共病品行障碍 81
第三节 共病情绪障碍 85
第四节 共病精神障碍 90
第五节 共病发育性障碍 98
第六节 共病学习障碍 115
第六章 评估与诊断 125
第一节 患儿的评估提纲 125
第二节 评估 130
第三节 诊断 149
第四节 鉴别诊断 160
第七章 药物治疗 171
第一节 治疗的基本原则 171
第二节 中枢神经兴奋剂 174
第三节 非中枢神经兴奋药物 185
第八章 非药物治疗 198
第一节 行为治疗 200
第二节 认知治疗 206
第三节 社交技能训练 212
第四节 患儿的家庭管理 214
第五节 音乐治疗 228
第九章 预后 236
第一节 症状的预后 236
第二节 共病其他精神障碍的预后 239
第三节ADHD功能损害的预后 242
参考文献 246
附录 256
附录一 长处和困难问卷（家长用） 256
附录二Rutter儿童行为量表（父母问卷） 258
附录三Conners父母用症状问卷 261
附录四Conners教师用评定量表 263
附录五SNAP-Ⅳ量表 264
中英文对照索引 266