第一章 充满理想的课堂教学 1
第一节 享受美好的生活 1
第二节 学习什么是幸福生活 4
第三节 教学必须是有效教学 28
第二章 课堂中的师生关系解析——教师控制与学生自主 37
第一节 教师控制：传统师生关系和其在现代的新趋势 37
第二节 学生自主：学生主体地位的丧失和其在现代的新目标 40
第三节 重新解释师生关系 46
第四节 师生关系手册 53
第三章 有效率地转变教学方式 58
第一节 手脑并重，活跃课堂 58
第二节 构建民主、和谐的管理模式 63
第三节 有效率地激发学生发散思维 69
第四节 理论和实践相结合 74
第五节 培养学生自学能力 79
第四章 备课概述 86
第一节 备课的种类和步骤 86
第二节 确定教学目标 91
第三节 加工教学内容 94
第四节 教学行为的适当选择 98
第五节 撰写教学方案 101
第五章 浅析说课 105
第一节 说课内涵 105
第二节 说课的主要内容 108
第三节 说课的技巧和原则 111
第四节 对说课的评价 113
第六章 上课要义 124
第一节 上课的要求 124
第二节 导课技巧 127
第三节 讲授与教学语言运用方法 130
第四节 课堂提问与讨论方法 137
第五节 指导学生学习的方法 144
第六节 课堂调控方法 148
第七节 板书与教学媒体的运用方法 151
第八节 结课方法 155
第九节 课后反馈与评价 159
第七章 新课型下教学的灵活运用 173
第一节 课型的内涵 173
第二节 我国中小学常用课型研究 175
第三节 新课型的构建与教学 190
第四节 教学实施策略 200
第八章 教师课堂教学的改进探究 219
第一节 教师经验和反思 219
第二节 对话“观课议课文化” 229
第三节 案例追踪——记一个网络议课实践 236