一、如何采取正确的家庭教育方法和理念 1
掌握科学、得体的家庭教育原则和方法 3
换位思考，站在孩子的角度看待问题 6
得体而适度地表达对孩子的爱 10
因材施教，发挥孩子的个性优势 14
营造适合孩子成长的良好的家庭气氛 17
从自己做起，为孩子做好表率 20
使用柔性权力才是最有效的教育方法 22
尽量去理解孩子，采取得体的行动 25
强调孩子积极的一面，避免使用贬低性的言辞 29
尊重孩子的发言权和选择权 32
多给孩子鼓励和夸奖以激发潜能 36
不要试图把孩子调教成大人想象的“乖”样 40
在批评孩子的时候把握好分寸，用对方法 43
家长要努力成为孩子的知心朋友 46
二、怎样培养孩子良好的性格 49
一定不要忽视对孩子性格的培养 51
让家庭教育对孩子的性格产生重要而良好的影响 53
教孩子努力在生活中培养良好的性格 57
积极培养和呵护孩子的好胜心 60
鼓励孩子敢于竞争和善于竞争 63
教孩子学会正确地去面对困难 65
培养孩子不怕困难、顽强执著的意志品质 68
培养孩子敢于尝试、不怕冒险的性格 71
注意培养孩子健康的个性和自信心 74
教孩子战胜自满，培养谦虚的品性 79
帮助孩子学会处理情绪，提高情商 83
注重培养孩子愉快、乐观的性格 86
三、让孩子养成受益一生的好习惯 91
注重采取科学的方法培养孩子的良好习惯 93
在培养孩子的好习惯时应特别注意的问题 98
帮助孩子养成自我控制的习惯 101
教孩子学会诚实，改变撒谎的坏习惯 104
让孩子养成充分利用时间的习惯 108
教孩子积极行动，战胜怠惰的习惯 111
帮助孩子培养专注的习惯 114
教孩子养成关注身边小事的好习惯 117
培养孩子自我反省的习惯 121
让孩子养成健康良好的睡眠习惯 124
教孩子养成良好的运动和锻炼习惯 127
四、充分利用后天的教育提升孩子的智商 129
一定不可忽视培养孩子的思维能力 131
把智力水平中等的孩子的智力潜能挖掘出来 134
善于思考的孩子才有创造力 137
如何改变孩子不爱动脑的毛病 140
教孩子保持和激发必要的好奇心 143
培养孩子爱思考多提问的习惯 146
培养孩子主动探究问题的习惯和能力 149
促使孩子右脑的功能得到充分开发和利用 152
让孩子养成良好的思维习惯，保持头脑灵活 155
教孩子培养独立思考能力，提出独创性见解 158
培养孩子的创造和创新能力 160
尽量常提些能启发孩子进行创造思考的问题 163
通过日常的思维训练提高孩子的应变能力 166
教给孩子一些有效解决问题的实用技巧 169
五、教孩子掌握有效的学习方法和技巧 173
帮助孩子消除对上学和写作业的抵触心理 175
帮助孩子克服学习中的畏难情绪 177
让孩子从“要我学”转变为“我要学” 180
让孩子感受到求知的激情和快乐 184
分数并不能全面代表孩子的真正能力 186
不要让过度的超前教育毁了孩子 188
帮助孩子合理地制订学习计划 191
教孩子养成在课堂上积极大胆发言的习惯 194
注意对孩子进行灵活应用知识能力的培养 196
教孩子学会灵活思考，随机应变地去解决问题 199
提醒孩子在学习中量力而行，循序渐进 202
教孩子学会有效合理地记笔记 204
帮助孩子改变不良的听讲习惯 207
教孩子及时有效地进行复习 209
培养孩子认真仔细的学习习惯 212
孩子发展智力需要学习，更需要思考 215
六、有效提高孩子的交往和处世能力 217
一定要重视培养孩子的交往能力 219
找出和消除孩子在人际交往中的困扰 221
帮助孩子克服交际中的羞怯感 223
教孩子注意交往对象的选择，择善而从 226
让孩子学习和掌握基本的做人原则 228
培养一个注重文明礼仪的好孩子 230
教孩子养成关心和尊重他人的习惯 233
引导孩子为扩大日常交际范围做好准备 236
教孩子做到“言必行，行必果” 240
帮助孩子建立积极健康的交往心态 243
教孩子学会谦让，追求持久的合作 246
让孩子尽量去了解和满足别人的情感需要 248
培养孩子的同情心，让他学会替别人着想 253
教孩子避免或减少和别人的争论 256
教孩子会正确地处理争执与纠纷 259
让孩子学会以幽默的方式与其他孩子交往 262
培养孩子的慷慨品性与合作精神 265
七、注重培养孩子的动手和实践能力 271
更充分地认识动手能力对孩子成长的作用 273
引导孩子在实践中运用从书本中得来的知识 277
不要指望孩子在玩具中学到很多知识 281
让孩子参加适当的体力劳动 284
为孩子提供一些需要动手操作的玩具或物品 287
引导孩子亲自动手进行各种小制作 290
通过适当的训练提高孩子手指的灵活性 294
教孩子从小就掌握独立生存的基本技能 297
教孩子掌握较强的日常应变能力 300
积极为孩子提供更多生活体验的机会 302