图书介绍:作文教学,说少些,也是整个语文教学的半壁江山!但以前的语文教材,似乎只管“阅读”这一半,而对另一半“写作”(即作文)却不管不问,采取了放任自流的办法。这当然很不正常。现在,语文教材也开始把“作文”管起来了,虽然做得还很不够,但这总算是有了进步。 我们,出于对21世纪我国语文教育的关心,也很想为“作文”的教学做一点实际的、绵薄的贡献。我们认为:作文重要。在素质教育中,在强调培养学生“创造力”的新观念下,作文尤为要紧。要把“作文能力”的养成,切实地提到议事日程上来。作文教学的目的,在于解放人,解放人的聪明才智和心灵、精神,让人的才华、灵气和创造力都尽情地释放出来!从这一点上说,一切禁锢和八股。皆不可取。作文的本质是学会书面表达:即以文字为媒体,恰切地表情达意。而“写”(用文字,即“文”),不完全等同于“说”(用口语,即“言”)。这样。就须打通小、初、高各段的人为切割,由“言”到“文”做贯通一气的通盘考虑。总体来说,小学阶段:以说带写,以言促文;初中阶段:言、文并重,留意过渡;高中阶段:以文为主,文不离言。至于更熟练地驾驭“文”,恐怕要到大学乃至以后。