一、课程与教学 1
大学课程结构的知识社会学分析＆陈伯璋 3
对大学通识教育的检讨与建议＆沈清松 33
从「我国大学生对共同科教学的意见调查」论我国大学教学之改进＆黄坤锦 45
大学生的学习特性与大学的教学活动＆单文经 65
理性批判思考教学模式及其在大学教育上的意义＆廖春文 95
研究计画法在大学理科教学之应用＆苏育任 127
协同行动研究在大学课程与教学之应用＆饶见维 145
教师对教学品质评估系统之态度——以五所私立医学院为例之研究＆谢卧龙、刘宏文、陈顺胜 165
二、教师聘用与升等 183
美国著名大学教师升等审查制度之研究＆陈舜芬 185
大学教师的聘用——以台大电机系为例＆许博文 211
大学教师升等综合评审方法之研究＆邓振源、萧再安、曾国雄 215
大学教师分级制度之评估——多评准决策方法之应用＆萧再安、邓振源、曾国雄 239
三、校长遴选与董事会 251
国立交通大学校长遴选过程的社会关系分析＆顾燕翎 253
美国大学校长任命程序及人事遴聘问题之探讨＆刘本杰 289
美国大学院校的董事会＆Marian L.Gade撰；苏进棻译 307
美国大学行政人员的遴选＆Elizabeth M.Hawthorne撰；陈舜芬、苏进棻译 319
四、入学制度与推广教育 343
「绩优直升」与「高教政策」的品管探讨＆刘本杰、庄正民 345
我国大学入学制度改革方案之评估——多目标决策之应用＆曾国雄、邓振源、萧再安、王日昌 363
大学推广教育的本质＆苏雅惠 387
进修学位的授予——以空大为例的探讨＆曾仕强 411
附录一「大学教育学术研讨会」议程 423
附录二「大学教育学术研讨会」大会组织及工作人员 426