第一编 历史回顾篇 1
第一章 恢复高考30余年中学生学习状况的历史回顾与思考 1
第一节 引言 1
第二节 恢复高考30余年中学生学习状况的历史回顾 2
第三节 恢复高考30余年中学生学习状况的思考 11
第二章 恢复高考30余年中学生业余生活的历史回顾与思考 15
第一节 引言 15
第二节 恢复高考30余年中学生业余生活状况的历史回顾 16
第三节 恢复高考30余年中学生业余生活状况的思考 28
第二编 现状调研篇 33
第三章 当前中学生学习状况与课业负担的现状调研 33
第一节 研究背景与意义 33
第二节 调查方法与抽样对象 36
第三节 调查结果与分析 37
第四节 当前中学生学习状况的主要问题与分析 67
第四章 当前中学生课余休闲与暑期生活状况的现状调研 76
第一节 引言 76
第二节 研究方法 78
第三节 研究结果与分析 79
第四节 问题讨论与建议 92
第五章 当前中学生睡眠状况的现状调研 97
第一节 研究背景与意义 97
第二节 抽样对象与调查方法 99
第三节 中学生睡眠状况的调查结果与分析 100
第四节 当前中学生睡眠状况的主要问题 111
第五节 当前中学生睡眠问题的产生原因与应对策略 112
第三编 专题研究篇 120
第六章 中学生的学业情绪状况及其对学习成绩的影响 120
第一节 问题提出与研究构想 120
第二节 中学生学业情绪的现状与特点研究 127
第三节 中学生学业情绪与学业成绩的关系 143
第四节 中学生学业情绪与学业成绩的影响因素研究 156
第五节 总讨论与结论 169
第七章 中学生的学业责任感状况及其对学习成绩的影响 178
第一节 问题提出与研究构想 178
第二节 中学生学习责任心的现状调查 185
第三节 中学生学习责任心与学习成绩的关系研究 198
第四节 中学生学习责任心与学习成绩之关系的影响因素研究 202
第五节 总讨论与结论 208
第八章 当前中学生的学习困难与学习倦怠研究 215
第一节 当前中学生的学习心理问题概述 215
第二节 当前中学生的学习困难 219
第三节 当前中学生的学习倦怠 232
第九章 学习困难学生与普通学生心理特征的比较研究 248
第一节 初中学困生与普通生心理健康状况比较研究 249
第二节 初中学困生与普通生自我意识比较研究 253
第三节 初中学困生心理健康与自尊的关系研究 258
第四节 初中学困生生活事件、应对方式及心理健康的关系研究 262
第五节 学习困难学生的干预和心理健康教育 269
第四编 建言献策篇 277
第十章 控制学生过多课业数量，减轻学生过重学习负荷 277
第一节 中学生过多课业数量负担概述 277
第二节 中学生过重课业数量负担的产生原因 284
第三节 减轻中学生过重课业数量负担的对策 289
第十一章 调整学生课业学习内容，减轻学生课业结构负担 296
第一节 中学生课业结构负担概述 296
第二节 中学生课业结构负担的形成原因 299
第三节 减轻中学生课业结构负担的对策 305
第十二章 合理安排学生学习任务，减轻学生任务来源负担 314
第一节 中学生任务来源学习负担概述 314
第二节 中学生任务来源学习负担产生的原因 316
第三节 减轻中学生任务来源学习负担的对策 319
后记 327