图书介绍：本书通过对中学生学习与生活状况的历史回顾和思考，总结中学生学习与生活状况的发展规律；并在全国广泛调查和专题深入研究的基础上，折射出当代中学生的学习和生活状况。本书成果极大地丰富和充实了中学生心理学和教育心理学的有关内容，对于发展中学生心理与教育的有关理论具有重要的学术价值。同时，在理论探讨和实证研究基础上，本书进一步探讨了改善中学生学习与生活状况、减轻中学生过重课业负担的对策，对于教育行政管理部门制定相关政策、以及学校和家庭采取相应教育举措等，也具有重要的参考意义；尤其是对于当前深入学习和贯彻“全国教育工作会议精神”和《教育规划纲要》具有重要的历史意义和现实意义。