基地概况 3
主持人、专家组介绍 3
学员简介 7
成长足迹：凝聚人文幸福 12
基地总结 12
德育一组——充满活力且温馨的专业发展共同体&陈镇虎 12
活动纪实 22
注重过程，强化指导，全面覆盖，扩大辐射，提高实效&陈镇虎 22
学员回眸 27
学习中感悟，研究中成长&王卫明 27
善学、善思、善行&王萍 33
一种专业成长的修炼&刘民 38
觉醒&陆正芳 43
学习·实践·反思&贾永春 49
德育贵在人文&戴耀红 55
科研论文：呼唤人文关怀 62
论中小学德育管理者具备专业素养的必要性&陆正芳 62
以人文关怀滋养青春成长&戴耀红 74
以人文关怀为价值引领，师生共建“温馨教室”&王卫明 86
人文精神视野下区域班主任培训课程的优化设计与实践&贾永春 99
基于人文精神背景下教师与家长沟通的有效性研究&王萍 120
回归生活，回归儿童——一堂班会实录引发的探讨及思考&刘民 132
分析报告：展示人文视角 146
一所追求生命阳光的学校&刘民 146
入耳、入心的“三声”教育&王萍 157
校训文化中的育人功能探究&陆正芳 167
家校合作，让每个孩子在都市的阳光下健康成长&戴耀红 175
正确选择，持之以恒，勇创育人新境界&王卫明 187
为学生提供丰富的校园生活与实践活动&贾永春 197
成果推介：传递教育睿智 206
走近英国文化与基础教育——一个教育实践者的视角&贾永春 206
建立阶梯式培养机制，促进班主任专业发展&陆正芳 218
对学生作业质量隐藏信息的关注&王卫明 221
专业自觉：班主任专业化的理性呼唤&王萍 223
少先队仪式及其象征意义&刘民 228
杨浦区小学班主任专业化状况调查报告&戴耀红 235