序 用表扬促进孩子进步，用批评促使孩子改正错误 7
第01章 表扬和批评：教育孩子最重要的两种手段 10
把玩具收拾好——表扬和批评：教育孩子最重要的两种手段 10
你作业完成了吗？——了解孩子是表扬和批评的前提 12
你怎么不讲诚信呢？——表扬让好行为在孩子身上扎根，批评让坏行为得到纠正 15
第02章 表扬是什么？为什么要表扬？ 18
小语观察得真细致——明确告诉孩子他哪里做得好，他才会更加好 18
老师说你最近表现不错——好孩子都是表扬出来的 20
你不会自己到学校上课去吗？——表扬是融洽亲子关系的万能药 22
儿子，你真棒！——表扬激发孩子的自信，让孩子心灵强大 24
这么小就有环保意识啦！——表扬能够巩固孩子良好的言行 26
我怀念乡下的奶奶——表扬可以激活孩子的潜能和天赋 28
第03章 什么时候要表扬？ 32
把奥特曼送回家——在孩子进步时要表扬 32
会向阿姨问好了——在孩子努力时要表扬 34
我考了98分——在孩子取得好成绩时要表扬 37
知道爱护公共卫生了——在孩子有好言行时要表扬 40
大家来点掌声鼓励——在孩子缺乏自信时要表扬 43
盆盆摔破了——在孩子失败时要表扬 46
第04章 如何表扬才有效？ 50
小松真勇敢！——表扬要及时 50
把奶奶的头发画得真像——表扬要具体 53
比以前细心了——表扬要具有目的性和针对性 56
你骗人，我才不要信你呢！——表扬要实事求是 59
你了不起！行了吧——表扬要饱含真情实感 62
我不好好学习了——奖励要以精神奖励为主、物质奖励为辅 65
我想要莎士比亚全集——表扬要针对孩子的个性 68
第05章 立竿见影的七种表扬方法 72
了不起的大画家——放大优点表扬法 72
你比妈妈勇敢——对比衬托表扬法 75
你的聪明还没表现出来——与众不同表扬法 78
把山顶陡峭的一面给画出来了——细节凸显表扬法 81
带你去吃一次麦当劳——物质奖励表扬法 84
舅舅还在电话里表扬你呢——间接赏识表扬法 87
我想要爸妈陪我好好玩一天——投其所好表扬法 90
第06章 表扬孩子的禁忌 94
好，不错，要继续努力——表扬不能用陈词滥调 94
擦脏桌子才算会干活——表扬不要拐弯抹角 97
你没有表扬我——不要过多表扬，避免孩子产生表扬依赖 100
你还拿我当小孩哄——不同年龄的孩子，赏识的方式不一样 102
这次你努力了——请夸孩子努力，不要夸孩子聪明 105
跳个舞给阿姨看——尽量避免当众表扬孩子 108
第07章批评是什么？为什么要批评？ 112
你没长耳朵吗？——批评就是对孩子的缺点和错误提出意见 112
小心揍你——批评不是目的，只是手段 115
给电动熊洗澡——批评可以帮助孩子及时改正错误 118
老周，我们喝一个——批评可以帮助孩子形成正确的是非观 121
不准抢妹妹的玩具——批评可以帮助孩子建立规则意识 123
为打碎的碗买单——批评让孩子学会对自己的行为负责 126
第08章 什么时候要批评？ 130
作业没写完，就别想玩儿——当孩子贪玩任性时 130
阿姨是个大坏蛋——当孩子有不良言行时 133
我才不要听你的呢！——当孩子有缺点时 136
这几道题我不会做，请代劳——当孩子不努力学习时 139
被子乱糟糟地堆在床上好看吗？——当孩子有坏习惯时 142
妈妈，我把书包丢了——当孩子犯错误时 145
第09章 如何批评才有效？ 150
我说不能去，就不能去！——批评要说明理由，情理并重 150
我没有倒腾花草——批评要力求准确，批评前先了解真实情况 153
你怎么这么不争气呢？——批评要保护孩子自尊心 156
这孩子惯得不成样子——批评时要注意场合，因人而异 159
月季树上怎么开的是梅花？——批评要语气委婉，语调平和 161
吃饭肚肚疼——批评时允许孩子辩解，批评后安抚孩子情绪 164
第10章 高效实用的七种批评技巧 168
叫你吃饭叫错了吗？——直截式批评法 168
你是不是把衣服放在洗衣机里忘了洗？——提醒式批评法 171
小弟弟没有掐花儿——示范性批评法 173
这支口红真了不起——暗示式批评法 175
从哪儿来了个白胡子老头？——幽默式批评法 177
别的小朋友不原谅你，你怎么办？——商讨式批评法 179
你想让小虫子钻到你肚子里去吗？——开导式批评法 181
第11章 批评孩子应避免走进的误区 184
别想我再给你买葡萄了——不要在情绪冲动时批评孩子 184
玩变形金刚能有什么出息！——不要根据父母的好恶批评孩子 187
你的玩具还少吗？——不要当着他人的面批评孩子 190
你这辈子算完了——批评孩子应就事论事，不可牵扯其他问题 193
长大了还不成盗窃犯？——不要给孩子贴负面标签 196
妈妈，你还要我吗？——不要用恐吓、威胁的方法批评 198
第12章 表扬和批评：联合并用的艺术 202
你还挺会过日子的——对孩子要多表扬，少批评 202
你很诚实——表扬和批评并用的最佳模式：表扬—批评—表扬 204
长大后成为大发明家——表扬时指出缺点，批评时肯定成绩 207
给我们表演花样滑冰——用表扬缓解批评的压力 209
后记 211