对“空间”及其特性的再认识 1
“形而上学”考评——兼论辩证法与形而上学的双向互补 11
论“联系”范畴的双重规定 21
认识何以可能的信息论探讨 29
“信息”、“负熵”及其关系试探 36
真理定义不能仅仅界说为理性认识——与张永明、马捷莎同志商榷 43
刍议悖论及其认识论意义 51
试析知识运动过程中的思维机理 60
论群体思维的创造效应 69
中介学构想 75
视角变换：从政治倾度到学术走向的跃迁——重构资产阶级哲学评价的新观念 84
试论萨特“人学辩证法”的缘起与指归 94
论罗吉尔·培根哲学对弗兰西斯·培根哲学的影响 104
民主价值论 114
张载“仇必和而解”命题方法论实质新解 125
理论教育与民族传统文化——兼为“马克思主义中国化”命题补白 135
对“社会心理”哲学意义的再思考 144
社会心理层次结构体系建构的新设想 153
无意识社会心理初议 166
无意识社会心理再探 179
试论无意识社会心理的社会功能 187
从达尔文的“苦恼”看荣誊的“心理·社会”机制——兼议“名利思想”的得失与功能 192
青少年社会化与第一人格偶像崇拜 200