第一篇 高校本科教学自评工作概论 3
第一章 高校人才培养模式及其变革 3
第一节 我国高校人才培养质量现状与对策 3
第二节 适应可持续发展要求 改革高校人才培养模式 6
第三节 高等教育人才培养模式的重构 9
第四节 不同类型高校的人才培养模式 16
第五节 高校应用型人才培养模式 23
第六节 高校技术型人才培养模式 24
第七节 高校复合型人才培养模式 26
第八节 地方高校人才培养创新模式 29
第九节 民办普通高校人才培养模式 32
第二章 本科教学质量工程的规划与实施 36
第一节 “质量工程”出台的背景和意义 36
第二节 “质量工程”的指导思想与建设目标 39
第三节 “质量工程”的建设内容 40
第四节 “质量工程”蕴含的新理念 41
第五节 实施“质量工程”要处理好的几对关系 43
第六节 大学校长热议“质量工程” 46
第三章 高校教学管理体制改革 48
第一节 新中国大学本科教学管理制度的变革 48
第二节 校院两级教学管理体制改革 53
第三节 高等教育教学改革在四个方向上稳步推进 56
第四节 国际化：高校教学管理改革的必由之路 60
第五节 当前高等学校教学改革应重视的几个问题 62
第六节 高校教学管理的思维变革 63
第七节 学分制下的高校教学运行管理 67
第八节 加快学科专业结构的调理和课程设置的改革 68
第四章 高校教学工作评估及其主要模式 70
第一节 高校教学评估概述 70
第二节 高校教学评估的主要模式 75
第五章 高校教学评估的组织机制 79
第一节 校教学评估领导小组 79
第二节 校教学评估专家委员会 80
第三节 教学研究与评估中心 80
第四节 院（部）教学评估领导小组和督导组 81
第六章 高校教学工作评估内容与程序 82
第一节 高等学校教学工作评估的内容 82
第二节 高校教学评估过程与评估结果 90
第三节 高校教学评估工作程序 93
第二篇 本科教学质量管理与自我评估 101
第一章 教学质量是高校的生命线 101
第一节 提高教学质量是高校工作的生命线 101
第二节 本科教学质量问题及其对策 103
第三节 高校教学质量软约束的成因与对策 113
第四节 教育部20项工作确保高校教学质量 117
第五节 高校扩招与教学质量的保障 122
第六节 高校教学质量保障系统的建立与运行 125
第七节 教学质量管理观念与机制的创新 128
第八节 高校教师教学质量的改进与提升 134
第九节 地方高校如何确保教学质量 138
第十节 国外一流高校提高教学质量的改革措施 140
第二章 本科教学管理机构岗位职责 147
第一节 校长岗位职责 147
第二节 分管教学副校长岗位职责 147
第三节 学院院长岗位职责 147
第四节 分管教学副院长岗位职责 148
第五节 系主任（所长）岗位职责 148
第六节 教务处工作职责 148
第七节 教务处处长岗位职责 149
第八节 教务科科长岗位职责 149
第九节 教研科科长岗位职责 150
第十节 考试科科长岗位职责 150
第十一节 实践教学科科长岗位职责 151
第十二节 教研室主任岗位职责 151
第十三节 教务干事岗位职责 151
第十四节 教学指导委员会工作职责 152
第十五节 教学督导员工作职责 152
第十六节 教学信息员工作职责 152
第十七节 教师岗位职责 153
第三章 本科教学管理方法与手段 154
第一节 本科教学管理方法 154
第二节 本科教学管理手段 161
第四章 本科教学管理流程 165
第一节 增设本科专业工作流程 165
第二节 本科招生工作流程 167
第三节 制定本科专业教学计划工作流程 168
第四节 修订学期执行计划工作流程 170
第五节 排课工作流程 172
第六节 实践教学管理工作流程 174
第七节 教学检查工作流程 176
第八节 本科教学评估工作流程 177
第九节 考试工作流程 180
第五章 高等学校教学管理要点 183
第一节 《高等学校教学管理要点》高等学校教学管理要点 183
第二节 《高等学校教学管理要点》内涵分析 190
第六章 本科教学质量控制体系 196
第一节 高校教学质量体系 196
第二节 本科教学质量保证体系 199
第三节 本科教学质量监控体系 201
第四节 本科教学质量检查 204
第七章 高等学校教学质量评估 219
第一节 高校教学质量评估的目的和依据 219
第二节 高校教学质量评估的范围与对象 223
第三节 高校教学质量评估的内容 224
第四节 高等学校教学质量调查评估表 227
第五节 高等学校教学质量评估表（学生用） 228
第六节 高等学校教学质量评价问卷（学生用） 230
第八章 高校教学评估指标体系及其设计 233
第一节 高校教学评估指标体系 233
第二节 教学评估指标体系的设计 234
第九章 本科教学工作合格评价方案 239
第一节 综合大学本科教学工作合格评价方案 239
第二节 高等工业学校本科教学工作合格评价方案 246
第三节 高等财经学校本科教学工作合格评价方案 253
第四节 高等农林学校本科教学工作合格评价方案 259
第十章 本科教学工作优秀评价方案 266
第一节 综合大学本科教学工作优秀评价方案 266
第二节 综合大学本科教学工作优秀评价方案 270
第三节 高等工业学校本科教学工作优秀评价方案 276
第四节 高等农林学校本科教学工作优秀评价方案 281
第三篇 本科教学工作水平评估 291
第一章 本科教学工作水平评估方案及其解读 291
普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行） 291
教育部办公厅关于印发《〈普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）〉对部分重点建设高等学校及体育类、艺术类高等学校评估指标调整的说明》的通知 299
教育部评估中心对本科教学评估指标体系有关问题的最新解答 302
《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》指标内涵说明（2005年） 304
认真学习评估方案 正确理解方案内涵 314
关于本科教学工作水平评估指标体系的解读 324
关于几类高校评估方案部分指标调整的说明 332
第二章 本科教学工作水平评估工作程序及其解读 339
普通高等学校本科教学工作水平评估工作程序 339
普通高等学校本科教学工作水平评估基本工作程序 343
教育部办公厅关于进一步加强高等学校教学评估工作纪律的通知 351
普通高等学校本科教学工作评价专家组工作指南 352
本科教学工作水平评估的工作程序与需要注意的问题 355
第三章 大学校长论本科院校评建工作 362
肯定成绩，正视问题，不断完善教学评估制度 362
迎接本科教学工作评估，推进北大本科教育发展 369
以教学评估为契机，加强教学建设，提高教学质量 372
认真践行20字方针 努力实现评建创优目标 375
端正态度明确目标认真做好本科教学评建工作 382
统一思想 提高认识 以评促改 着力建设 386
保持优良状态扎实推进教学建设 391
发挥教学评估的长效作用 399
巩固评建成果 深化教育创新努力构建创新人才培养体系 405