第一章 导论 1
第一节 什么是心理学 1
第二节 心理学的发展简史 7
第三节 心理学的理论基础 14
第四节 心理学的领域 16
第五节 心理学的本质 27
第六节 心理学扮演的角色 28
第七节 心理学的目的 29
第八节 心理学的研究工作 33
第九节 研究心理学的基本方法 37
结论 54
参考书目 55
第二章 生理发展（一）——发展的意义、原则及影响因素 57
绪论 57
第一节 发展的意义及其原则 58
第二节 影响生理发展的因素 66
第三章 生理发展（二）——人类各周期之生理发展 85
绪论 85
第一节 产前期 88
第二节 婴幼儿期 93
第三节 儿童期 104
第四节 青年期 108
第五节 成年期 114
第六节 中年期 116
第七节 老年期 118
参考书目 123
第四章 思维和问题的解决 129
绪论 129
第一节 思维的定义 130
第二节 思考的过程 133
第三节 思考的类型 134
第四节 思考的概念 147
第五节 语言与沟通 156
第六节 问题之解决 159
第七节 对解决问题时的行为分析 169
参考书目 174
第五章 学习 177
绪论 177
第一节 学习之定义 178
第二节 学习的过程 179
第三节 学习的原理 180
第四节 古典制约 184
第五节 刺激辨别 193
第六节 学习与问题之解决 195
第七节 古典制约的要素 198
第八节 操作制约 199
第九节 制约原则的延伸 202
第十节 操作制约的原则 213
第十一节 古典制约与操作制约的区别 216
第十二节 惩罚 219
参考书目 223
第六章 记忆 225
绪论 225
第一节 记忆与经验 226
第二节 记忆的类型 231
第三节 记忆的自我测验 233
第四节 学习的过程 238
第五节 不同系统的记忆法 242
第六节 回忆的试验 251
第七节 感官之门 253
结论 259
参考书目 260
第七章 情绪 263
绪论 263
第一节 情绪之定义 265
第二节 情绪的本质 266
第三节 情绪的反应 271
第四节 情绪的引起 280
第五节 动物的情绪表现 285
结论 293
参考书目 294
第八章 动机 297
绪论 297
第一节 动机的定义 298
第二节 动机的理论 299
第三节 动机的类别 299
第四节 动机的功能 304
第五节 个体求生存的动机 306
第六节 感官刺激的驱力 320
结论 328
参考书目 329
第九章 智力测验 331
绪论 331
第一节 智力测验的简史 332
第二节 智力测验之定义 334
第三节 评量的步骤 336
第四节 智力测验的理论基础 338
第五节 测验的种类 343
第六节 智力测验的基本条件与原则 357
第七节 智商之计算 365
结论 385
参考书目 386
第十章 人格 389
绪论 389
第一节 人格的定义 390
第二节 人格之描述 391
第三节 人格的类型 394
第四节 人格发展的过程 399
第五节 人格的架构 402
第六节 人格学习论 408
第七节 性别差异——人格发展之一例 415
第八节 人格的评量 418
结论 426
参考书目 427
第十一章 感官与知觉 431
绪论 431
第一节 知觉的定义 432
第二节 视觉和听觉的构造和功能 433
第三节 味觉和嗅觉的构造及其功能 446
第四节 触觉和疼觉对人们行为的影响 450
第五节 由感觉转入知觉 453
第六节 知觉组织的原理 456
第七节 知觉的不变性 462
第八节 错觉 464
结论 474