第一章 导论 1
一、青年期的界定 5
二、青年期的主要变化 6
三、青年期发展的环境背景 7
四、有关青年期的主要学说 8
五、青少年的思想和行为特色 14
第二章 身体的发展 17
一、身高体重的增加 21
二、影响身高的因素 23
三、营养 23
四、性的成熟 26
五、青春期对青少年心理和社会方面的影响 30
六、早熟与晚熟的影响 34
七、过胖的问题 36
八、青春痘 37
第三章 家庭关系 39
一、关注与要求 44
二、教养方式的转变 46
三、现代化家庭的特色与影响 48
四、父母离婚或再婚对青少年的影响 50
五、代沟 54
六、家庭动态与人际关系 55
七、亲子冲突 58
八、青少年子女对父母的期望 61
九、良好亲子关系的维持 63
第四章 同侪团体 65
一、同侪团体与青少年的心理和社会发展 70
二、同侪团体中的个人 71
三、同侪团体的结构 73
四、物以类聚 75
五、志同道合 77
六、青少年文化与青少年同侪团体 78
七、独立自主的发展 79
八、不同种类的独立自主 80
第五章 青年期的友谊 85
一、交友的需求 90
二、青年初期的友谊 91
三、友谊本质的变化 92
四、人缘及其相关因素 94
五、令人喜欢或不喜欢的人格特质 97
六、同性与异性友谊 98
第六章 性爱与性行为 105
一、青少年的性价值观 109
二、性爱行为 112
三、美国青少年的婚前性行为 114
四、青少年的避孕行为 117
五、青少年的性教育 119
六、性教育是否会鼓励青少年的性活动 121
七、手淫 121
八、青少年的婚姻 122
第七章 自我观念 127
一、社会地位的转变 131
二、基本历程 131
三、影响自我观念的因素 132
四、自我观念的改变 134
五、自尊心的变化 135
六、自我认定的危机 137
七、自我认定发展的问题 140
第八章 认知与智力的发展 143
一、青少年思考的特色 147
二、智力的发展 148
三、我国青少年的智力发展 152
四、青少年思考方式对其人格和行为的影响 153
五、青少年的政治和宗教思想 155
第九章 道德发展与价值、人生观 161
一、道德思考与判断 165
二、影响道德判断发展的因素 169
三、道德认知与道德行为的关系 173
四、价值观念的发展 174
五、国中生的价值观念与父母的教养方式 178
六、大学生的人生观和价值观 181
第十章 情绪与兴趣的发展 183
一、情绪的本质 187
二、青少年基本情绪的发展 189
三、青少年的情绪特征与反应 191
四、负面的情绪及其处理 194
五、情绪的辅导与调适 197
六、压力的产生与疏导 199
七、青少年兴趣的发展 203
八、青少年学生的休闲兴趣与活动 207
第十一章 学校与学业 211
一、国中学生的学习行为 215
二、影响国中学生学习行为的因素 216
三、能力分班 217
四、中途离校问题 221
五、国中学生升学选校意愿 225
六、升学压力与学生身心健康 228
七、好教师的特质 228
八、升大学重考生问题 231
第十二章 职业发展与就业问题 235
一、职业发展的理论 239
二、职业价值与职业选择 241
三、影响职业选择的因素 245
四、台湾地区青少年的就业问题 251
五、半工半读的问题 255
六、生涯规划与辅导 260
第十三章 青少年的次级文化与生活适应 263
一、次级文化与学校教育 267
二、中学生的次级文化 269
三、专科学校学生的次级文化 271
四、大学生的次级文化及其转变 273
五、国中学生的困扰与适应 275
六、高中生的适应问题 281
七、大学生的适应问题 283
第十四章 青少年的问题行为 291
一、问题行为与偏差行为 296
二、自杀问题 297
三、吸菸与喝酒 300
四、药物滥用 306
五、青年期忧郁 311
六、攻击性行为 312
七、体罚问题 313
第十五章 青少年犯罪问题 315
一、青少年犯罪概况 319
二、犯罪原因与相关因素 321
三、少年帮派与犯罪行为 326
四、校园暴力问题 328
五、青少年犯罪的防治 329
参考书目 333
一、中文部分 333
二、外文部分 344
索引 369
一、中文部分 369
二、外文部分 380