第一章 心理学的性质与发展 1
第一节 心理学的涵义 1
第二节 心理学研究的目的 3
第三节 心理学发展简史 4
第四节 现代心理学的理论学派及门类 10
第五节 心理学的研究方法 17
第六节 心理学者的伦理道德 25
第二章 人类行为的生理基础 29
第一节 神经元 29
第二节 神经系统 31
第三节 脑的构造与功能 35
第四节 内分泌系统 41
第五节 遗传与行为的研究 45
第三章 感觉历程 51
第一节 感觉的基本特征 51
第二节 视觉 54
第三节 听觉 60
第四节 其他感觉 63
第四章 知觉历程 73
第一节 知觉的特性 73
第二节 知觉的历程 81
第三节 视知觉的发展 97
第四节 影响知觉的因素 99
第五节 超感知觉 102
第五章 意识与意识状态 107
第一节 意识的本质 107
第二节 睡眠与清醒的周期 109
第三节 梦与作梦 120
第四节 催眠 124
第五节 静坐冥想与超觉静坐 129
第六节 药物与意识改变 131
第六章 学习原理 138
第一节 古典制约学习 138
第二节 操作制约学习 143
第三节 观察学习 152
第四节 认知学习 153
第七章 记忆与遗忘 159
第一节 记忆的类别 159
第二节 记忆的历程 166
第三节 记忆的测量 168
第四节 遗忘的现象 170
第五节 增进记忆的方法 174
第八章 语言与思考 183
第一节 语言 183
第二节 思考的心理历程 186
第三节 思考与推理 188
第四节 问题解决 191
第九章 能力与能力测验 201
第一节 心理能力与能力测验 201
第二节 智力测验的演进 205
第三节 智力与智力测验 208
第四节 智力的理论 212
第五节 创造力及其测量 216
第十章 动机与情绪 223
第一节 动机的性质 223
第二节 动机理论 225
第三节 生理性动机 229
第四节 心理性动机 236
第五节 情绪 240
第十一章 个人一生的身心发展 249
第一节 胎儿的发展 249
第二节 儿童期的身心发展 252
第三节 青少年期的身心发展 261
第四节 成年期的身心发展 265
第十二章 人格与人格的测量 271
第一节 人格的涵义与人格的形成 271
第二节 心理分析论与人本论 272
第三节 学习论与特质论 287
第四节 人格生物论 293
第五节 近代学者对人格的研究 294
第六节 人格的测量 296
第十三章 压力与身心健康 303
第一节 压力的理论 303
第二节 压力的来源 305
第三节 压力对个人行为的影响 309
第四节 压力与身心健康 312
第五节 对付压力的方法 314
第十四章 心理异常 324
第一节 焦虑症 324
第二节 体化症 326
第三节 解离症 328
第四节 情感症 330
第五节 精神分裂症 332
第六节 其他心理异常 337
第十五章 心理治疗 345
第一节 领悟治疗法 345
第二节 行为治疗法 352
第三节 折衷取向治疗法 359
第四节 心理治疗的发展趋势 363
第十六章 社会行为 369
第一节 社会知觉 369
第二节 人际关系 375
第三节 社会影响 378
第四节 团体影响 386
参考文献 391
一、中文部分 391
二、英文部分 392
索引：汉英对照 415