关于我国高等工业院校的培养目标问题 ——是技术科学家？还是工程师？ 1
改革教学，培养学生的创造能力 9
严格教学要求，加强教育研究，开创天津大学教学工作的新局面 21
教育研究是改革教育、提高教育质量的基础性工作 34
教育观念与发展战略 41
认识教育体制改革后的新形势，切实做好教学科研改革 46
拟订规划，培养四有人才，坚持改革，稳步踏实前进 50
反映时代的风貌，做改革的促进派 62
重视与加强本科生的教学 65
关于师资培养工作 71
综合性，研究型，开放式 ——试论天津大学的办学方向 75
为把天津大学建设成为综合性、研究型、开放式的社会主义现代化大学而团结奋斗 81
发展校际合作，建设开放式的教育与科研中心 99
加强中日学术合作，促进高等教育的国际化 103
贯彻全国高教会议精神，加快和深化我校的教育改革 105
天津大学深化教育改革方案 117
深化教育改革，着重提高质量 121
加强德育，综合培养，治理整顿，改革前进 130
人才、创造性与社会发展 139
发展横向协作，密切和企业的联系，是高校发展的必由之路 143
试论大学与企业的合作 149
深化改革，提高质量，振奋精神，稳步前进 153
继往开来，团结奋斗，努力把天津大学建成社会主义的现代化大学 167
总结经验，巩固成绩，坚持改革，奋勇前进 172
加强本科教育工作，在教学管理上形成竞争诱导机制 187
20世纪80年代中国高等工程教育的改革与发展 192
贯彻基本路线，深化高教改革 199
建立主动适应科技进步与经济发展的高等教育新体制 217
改革高等教育，促进科技进步和经济发展 221
明确任务，把握方向，认真搞好校内管理体制改革 226
关于校内管理体制改革情况与进一步深化综合改革的思路 244
转变观念，深化改革，为把天津大学建设成先进水平的社会主义现代化大学而努力奋斗 252
关于高等教育如何适应社会主义市场经济的问题 265
深化研究生教育改革，适应科技、经济与社会的发展 299
启发式教学和学生创造能力的培养 305
终生学习——教育面向21世纪的重大发展 311
从教学工作评估情况探讨理工科高校本科教学改革与建设 319
从终生学习的发展来看我国高等教育面向21世纪的改革 327
综合性，研究型，开放式，国际化 ——关于建设国内外知名高水平大学的若干思考 334
试论高等学校校长要成为社会主义教育家 339
高等学校本科教学工作面临的挑战与改革 349
科学教育与人文教育的结合 ——加强大学生素质教育的必由之路 356
高等学校本科教学评估工作的进展与作用 362
关于改进高等学校本科教学工作评估方式的若干建议 368
思念与召唤 372
爱国求实，与时俱进 375
附录 378
吴咏诗诗作选 378
吴咏诗简介 383
吴咏诗——高等教育家和微波技术专家 左森 尹明丽 385
吴咏诗的教学风格 王悦群 392
吴咏诗参政记 贾建勇 402
吴咏诗的教育思想与教育改革实践 王杰 吴建秀 韩云芳 406