一、反思诊断，梳理特色建设成效与不足 1
（一）学校诊断，凸显特色建设成绩与问题 1
（二）教师反思，感悟特色发展中的困惑与需求 3
二、专题研讨，引导教师深入把握特色理念 5
（一）集体汇谈，确定研讨主题 5
（二）相互诊断，明确个体发展点 5
（三）共同商讨，构建教师学习共同体 6
三、课题研究，引领教师探寻理念转化成行为之路 7
（一）专家引导，选准发展主题 7
（二）同头交流，制定研究方案 9
（三）自我探索，解决实践问题（教师阶段性总结） 54
四、课堂实践，进一步深化学校特色建设 155
（一）研讨交流，明确特色课堂教学突破口（课堂教学观察点） 155
（二）深入会谈，制定特色听评课流程 191
（三）协商合作，运用特色发展性评价 199
五、特色深化，促进了师生与学校共同发展 209
（一）促进了学生全面发展 209
（二）提高了教师专业实践能力 213
（三）提升了学校文化 234