语文篇 3
博观约取 厚积薄发 3
《沙漠之舟》教学设计（第二课时） 13
我们依旧在路上——从《长城》一课研究历程看语文教学的发展 16
一唱三“探”读《长城》 21
思考与实践相伴 培训与研究同行——立足课题，走向幸福的研究之路 27
《幸福在哪里》说课设计 37
幸福在哪里——从基本功的备赛过程看教师专业成长与幸福人生 41
《幸福在哪里》说课设计 47
《黑孩子罗伯特》说课设计 52
旅途——从基本功大赛谈教师专业成长 57
《池塘边的叫声》说课稿 63
十年磨一剑 梅花香苦寒——记教师专业成长历程 69
《金色的鱼钩》说课稿 76
一次特殊的历练 81
在对比探究中感悟人物形象——《阅读大地的徐霞客》说课稿及点评 88
在词句品悟中感受大峡谷的神奇壮丽——《雅鲁藏布大峡谷》教学设计 95
数学篇 103
探寻成长的幸福——从“19+18”的研究说起 103
“发新书”教学设计 109
美丽的风景——“可能性”一课的研究历程 116
“可能性”说课稿 127
选择——“异分母分数加减法”一课研究历程 134
“异分母分数加减法”教学设计 147
一点一点体会 一点一点体验——“解决问题”一课的形成历程 151
“解决问题”教学设计 162
谈弓论箭——“图形中的规律”一课的研究历程 165
“图形中的规律”教学设计 176
在路上——“圆的周长”一课的研究历程 179
“圆的周长”教学设计 196
蜕变——“圆的面积”一课的研究历程 203
“圆的面积”教学设计 213
英语篇 221
探索冰山奥秘 解读成长历程——从参加市基本功比赛谈青年教师的专业历程 221
执著源自梦想，成长始于足下 236
从一次磨课历程引发的思考 252
登者无疆，思者无域——探索小学英语故事教学 259
中年级词汇教学活动设计有效性初探 270
一节研究课的经历——从Free Time一课的研究历程反思教师的专业成长 281
综合篇 293
“设计课程表架”一课研究历程 293
“设计课程表架”教学设计 303
“转变”让教学走向成功——“打开国门，走向世界”教学课例研究 307
“打开国门，走向世界”教学设计 313
“走进健康食品 选择健康生活”成长记 317
“走进健康食品 选择健康生活”教学设计 329
用执著谱写教师课堂基本功的成长 335
“提线纸偶”说课设计 341
心随弦动，在音乐中成长 345
在基本功的磨砺中成长——以“热是怎样传递的”一课为例 355
“热是怎样传递的”教学设计 359
勤奋与“偷懒”——“画图工具的使用：矩形与椭圆”一课带给我的收获 367
“画图工具的使用：矩形与椭圆”教学设计 376