第一章 整合——新的视角，新的模式 1
一、世界教育视野中的整合 2
二、整合教育产生的背景 5
三、整合教育的价值 9
第二章 语文素养的整体提高 16
一、语文课程性质的认识 17
二、素养型课程目标 22
三、语文素养的养成 29
第三章 语文综合性学习 33
一、综合性学习的性质 34
二、语文学习的新境界 38
三、学习方式和资源的开发 44
四、课程的组织与实施 59
第四章 听说读写新境界 70
一、从识字与写字教学出发的整合 71
二、从阅读教学出发的整合 92
三、从写作教学出发的整合 120
四、从口语交际教学出发的整合 142
第五章 新的教学方式的探索 161
一、问题、项目和活动 162
二、单元整体设计 180
三、基于网络环境的探索 194
第六章 新的评价方式的建立 208
一、多元与立体评价 209
二、显性与隐性评价 212
三、多种评价方式、手段、技术 213
四、考试评价的新变化 214
五、提高评价的效度 219
参考书目 223