《从“教课文”到“教语文” 小学语文专题行动研究》PDF下载

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  • 作  者:吴忠豪主编;丁炜,吴忠豪,徐家良,唐懋龙编委
  • 出 版 社:北京:高等教育出版社
  • 出版年份:2012
  • ISBN:9787040342789
  • 页数:382 页
图书介绍:一堂好的语文课是怎样磨成的?本书瞄准小学语文教师最为关心的课堂教学中的热点和关键问题,精选了12个课例,通过细致呈现“磨课”过程,对阅读课如何教学、语文课如何选择和确定有效的教学目标、如何围绕目标设计语文教学过程等问题进行了探讨。本书是小学语文教师提升教学能力的好教材,也可供在校师范生、中学语文教师阅读参考。

第一章 语文课要用课文来教语文 1

第一节 “理解”与“运用”并重的阅读教学 1

课例1:人教版三年级上册《香港,璀璨的明珠》 1

第二节 阅读教学内容的取舍 31

课例2:苏教版四年级上册《李时珍夜宿古寺》 31

第三节 追寻“言”、“意”兼得的语文课堂 66

课例3:苏教版五年级下册《爱如茉莉》 66

第二章 围绕课程内容选择教学目标 98

第一节 教学目标的选择与实施 98

课例4:苏教版二年级上册《青蛙看海》 98

第二节 语言训练点的确定 129

课例5:人教版三年级上册《盘古开天地》 129

第三节 科学设置教学目标,发挥例子应有功能 157

课例6:人教版五年级下册《桥》 157

第三章 基于目标的教学过程设计 189

第一节 按先后顺序把句子写连贯 189

课例7:人教版二年级上册《称赞》 189

第二节 依据文本内容的表达练习设计和指导 221

课例8:苏教版三年级下册《我应该感到自豪才对》 221

第三节 围绕读写结合点设计教学过程 254

课例9:人教版六年级上册《穷人》 254

第四章 基于目标的习作教学设计 286

第一节 把一件事情说清楚 286

课例10:人教版三年级上册“语文园地二·习作” 286

第二节 基于目标导向的习作指导与评改 314

课例11:人教版四年级下册“语文园地七·我敬佩的一个人” 314

第三节 课堂习作评价的功能、内容与实施 346

课例12:上海版五年级上册《最让我难忘的一句名言》 346

后记 381