绪论 1
上编 主动生成学校文化的理论基础 11
第一章 把握学校文化建设的教育专业方向 11
第一节 谋变格局：超越概念游戏，透视文化事实 16
第二节 转换视角：超越历史积淀，关注文化生成 23
第三节 调整心态：超越接受影响，凸显主体创生 26
第二章 重建体现教育真谛的学校文化生态 31
第一节 文化作品：主动生成学校文化的运思平台 32
第二节 文化主体：在作品创新中成长的发展主体 42
第三节 文化活动：敞现主体生命活力的教育实践 66
中编 主动生成学校文化的核心思路 81
第三章 辨析建设学校文化的三种途径 81
第一节 理性思辨：辨析理念，构建观念系统 83
第二节 历史叙事：叙述故事，辨清学校精神 90
第三节 自主创生：自主创新，生成文化内涵 98
第四章 把三种途径融入主动生成学校文化的核心思路 109
第一节 研读作品，辨析理念，选择变革方向 112
第二节 创造作品，推进变革，促进主体发展 119
第三节 鉴赏作品，整理成果，建设更高平台 147
下编 主动生成学校文化的方法系统 159
第五章 在“成事”中生成文化的分项措施 159
第一节 更新办学理念，生成精神文化 159
第二节 优化行为规范，更新制度文化 178
第三节 深化教改实践，创生活动文化 195
第四节 充分利用资源，创建环境文化 218
第六章 在文化中实现“成人”的综合策略 237
第一节 改善管理方式，建设领导文化 238
第二节 改进工作方式，更新教师文化 249
第三节 开展自主活动，创生学生文化 260
结语 279