第一章 拼音 识字 写字——新课程下识字、写字教学的高效策略 1
第一节 字必有音——新课程下汉语拼音教学的高效策略 3
第二节 字为智基——新课程下识字教学的高效策略 30
第三节 字如其人——新课程下写字教学的高效策略 63
第二章 读书 感悟 积累——新课程下阅读教学的高效策略 76
第一节 因文施教——新课程下阅读教学设计的高效策略 79
第二节 为学而导——新课程下阅读教学课堂实施的高效策略 103
第三节 窗外书声——新课程下课外阅读指导的高效策略 130
第四节 温故知新——新课程下语文作业设计的高效策略 146
第三章 童真 童趣 童言——新课程下习作教学的高效策略 163
第一节 言为心声——新课程下习作指导的高效策略 165
第二节 以评促写——新课程下习作评改的高效策略 189
第四章 想说 能说 会说——新课程下口语交际教学的高效策略 203
第五章 实践 探究 应用——新课程下综合性学习的高效策略 228
主要参考文献 243
附录：义务教育语文课程标准（2011年版） 245
第一部分 前言 245
第二部分 课程目标与内容 249
第三部分 实施建议 259