卷首语 1
第一部分 3
河北·石家庄市 分类推进 缩小城乡校际差距 3
辽宁·大连市 以“三化”为抓手 实现全域均衡 19
江苏·苏州市 “三好”理念引领义务教育优质均衡发展 31
福建·厦门市 统筹全域资源 做好教育民生 45
山东·济南市 以城乡一体化推进教育优质均衡发展 61
山东·潍坊市 深度推进 动态均衡 77
山东·威海市 突出市域统筹 促进城乡一体 93
广东·深圳市 加强资源统筹管理 推进优质高位均衡 109
第二部分 127
山西·太原市 以“百校兴学”为龙头 推进义务教育均衡发展 127
安徽·合肥市 中心辐射 城乡同构 让更多孩子共享优质教育资源 143
江西·南昌市 强化九大举措 促进教育均衡 159
河南·郑州市 从体制创新到内涵提升 推进义务教育高位均衡发展 173
河南·焦作市 创新思路 科学谋划 力促义务教育均衡发展 191
第三部分 205
内蒙古·鄂尔多斯市 力争学有优教 吹响改革号角 205
四川·成都市 加大“市域统筹”力度 深入推进城乡教育一体化 221
贵州·贵阳市 制定“平视”的政策 把“公平”还给全体孩子 237
云南·玉溪市 让农村教师安居乐业 促进城乡教育共同发展 255
甘肃·兰州市 打破封闭办学格局 实施“一体化”办学 271
新疆·克拉玛依市 加强双语教学 促进民汉教育优质均衡 289
结语 我国义务教育均衡发展的回顾与展望&王定华 305
后记 322