辑一 价值、生活重建 3
当今之中国青年和时代精神——震灾中的思考 3
一百块钱，有多轻又有多重——雪灾救助活动的启示 23
奥运会后的思考 31
和志愿者谈生活重建 46
辑二 重建大学精神 61
《寻找北大》序 61
寻找失去了的“大学精神”——北大110周年民间纪念会上的讲话 63
学术研究的承担 77
辑三 乡村文化和教育重建 93
屯堡文化研究与乡村文化重建——《建构与生成：屯堡文化及地戏形态研究》序 93
屯堡文化研究的动力，方法，组织与困惑——《学术视野下的屯堡文化研究》序 103
关于乡土教材编写的断想 112
重建文学与乡土的血肉联系——李伯勇《旷野黄花》序 130
步行回家——读刘靖林《静听星月》 137
《艺文四季》的气味 139
老实人做老实学问——李光荣、宣淑君《季节燃起的花朵——西南联大文学社团研究》序 141
发出自己的，真的声音 146
重新认识打工子弟教育：震灾引发的思考 148
重新认识打工子弟教育：震灾引发的思考 148
请关注农村初中的作文教学——《“草房子”杯作文竞赛获奖作品选》序 151
第二届立人乡村作文比赛评语 160
辑四 反思历史 165
示众——反右运动中我在两次批斗会上的发言 165
我们已经付出了多大代价，我们还要付出多大代价——《烙印》序 169
一部揭示血淋淋的真实的“野史”——赵旭《风雪夹边沟》序 172
正视苦难，超越苦难——杨泽泉《回眸一笑》序 178
一本让我惊心动魄的书——王金屏《北大：1957》序 181
向“伟大的中国女性”脱帽致敬——雷一宁书序 185
序文两篇 189
辑五 面对现实 195
孔夫子在当下中国的命运 195
漫说“鲁迅‘五四’”， 210
面对我们共同的困惑 217
为生命给出一个意义——和青年志愿者的一次谈话 226
直面中学教育的深层次问题——读梁卫星《凌月，樊强，郁青青》 234
辑六 审视自我 247
《《1948：天地玄黄》再版后记 247
《那里有一方心灵的净土》后记 249
《活着的理由》后记 257
《漂泊的家园》后记 259
《论北大》后记 261
《我的教师梦：钱理群教育演讲录》后记 263
《致青年朋友》后记 265
《钱理群语文教育新论》后记 267
《做教师真难，真好》后记 269
《与周氏兄弟相遇》小序 272
附录一 我的学术研究——答研究生问 275
附录二“二十世纪中国文学”和80年代的现代文学研究 283
辑七 杂谈 307
京城“精神流浪汉”的写作——郑士波小说序 307
答中央电视台《大先生鲁迅》摄制组记者问 311
要有自己的教育思想——在“陈成龙创造性语文教学实践研究会”上的书面发言 314
我和三联的学术因缘 318
阅读的危机和如何应对——郝明义《越读者》大陆版序 321
后记 326