上好课应以正确的教育思想为支撑 2
问题1为什么说思想是课堂的风骨 2
问题2是教知识，还是促发展 5
问题3是“学”为“教”服务，还是“教”为“学”服务 7
问题4为什么要从“重知识”向“重情知”转化 10
问题5教材和课程是一回事吗 13
教师怎样有效研读教材 18
问题6教师怎样有效研读课程标准 18
问题7教师如何有效研读教材 20
问题8教师怎样开发利用课程资源，创造性使用教材 24
教师怎样读懂学生 31
问题9教师为什么要重视研究学生 31
问题10研究学生什么 33
问题11怎样去研究学生 35
怎样优化课堂设计 39
问题12怎样组织处理教材 39
问题13如何制定有效的教学目标 43
问题13怎样设计课堂结构 45
问题14怎样设计教学过程 49
问题15怎样进行有效课堂提问设计 56
问题16怎样选择有效教学手段 59
教师怎样读懂课堂 63
问题17课前乱成一锅粥怎么办 63
问题18什么是小组合作学习 68
问题19怎样有效组织小组合作学习 72
问题20在小组合作学习中教师扮演什么角色 76
问题21怎样处理课堂偶发事件 80
问题22如何调整课堂节奏 85
怎样对学生进行课堂学习指导 91
问题23怎样培养和激发学生的学习兴趣 91
问题24怎样帮助学生提高学习效率 95
问题25怎样培养学生的良好学习习惯 99
有效课堂评价艺术 104
问题26教师为什么要学会赏识学生 104
问题27并非赞美就是对学生的真赏识 108
有效教学是教师一生的追求 112
问题28怎样看待当前低效无效课堂的表现 112
当前有哪些有代表性的课堂教学改革思想和方法 123
问题29目前有代表性的课堂教学改革经验有哪些 123
问题30怎样扎实有效地学习外地课堂教学经验 129
真正的教学艺术都是个性化的 134
问题31教师为什么要重视发展教学个性 134
问题32教师怎样发展教学个性 136
问题33怎样让自己的教学形成风格 139
问题34怎样尝试建构自己的教学模式 142
在听课、评课中找到上课的灵感和差距 149
问题35教师为什么要重视听课、评课 149
问题36教师怎样听课 152
问题37怎样评析一节课 158
问题38听课、评课要重视教学反思 165
参考文献 168