第一部分 题目 1
题目要确切、简洁、醒目 1
题目要新鲜、含蓄 3
题目要体现不同文体的特征 4
命题要有助于打开学生思路 5
命题要力求具体 5
让学生自己找题目写 6
指导学生从“小题小做”到“小题大做” 8
第二部分 指导 9
作前指导是作文教学的重要环节 9
作前指导应注意开发学生智力 11
引导学生观察 13
观察前的指导 15
做一点社会调查 16
丰富学生课外生活 17
把阅读、观察、写作结合起来 18
引导学生写观察笔记 19
指导学生写生活札记 21
提供写作材料 24
指导学生立意 25
教给学生选材方法 26
选材要严 27
挖掘与精选材料 28
自写范文做选材示范 31
帮助学生开拓思路 32
及时点拨 33
防止空话连篇 34
状物、记事、写人的仿写 36
从易到难地仿写指导 39
根据课文主要写作特点指导学生仿写 41
学习作者观察事物的方法进行仿写 42
口头作文的设计 42
从实际出发指导单项训练 43
让学生从片断练起 44
用三步走的办法引导差生习作 46
让习作与范文挂钩 47
帮助学生准确运用词语 49
记叙文的单项练习 50
倡导学生搜集和阅读说明文 53
帮助学生熟悉说明文的特点 54
研究范文作者辩证思维的方法 55
训练学生思想方法 提高说理能力 57
议论文写作指导 59
提高学生辩证思维的能力 63
指导学生正确选用论据 66
集体讨论 分别作文 69
加强学生议论的逻辑性 69
第三部分 批改与评分 70
批改的重点在于点拨引导 70
关于眉批 73
面批自改 自读互评 77
互批互改 78
指导学生自己动手修改 80
当面批改的好处 81
怎样评分 85
第四部分 评讲 86
用比较的方法评讲 86
评讲时用自己的文章示范 88
把习作中的优秀片段编纂成文对学生评讲 91
以学生的优秀作文启发学生 93
一堂作文评讲课 94
在评讲课上注意培养学生的表达能力 99
第五部分 其他 100
组织课外活动 促进作文教学 100
让班志为习作服务 102
指导学生写作文后记 104
指导、写作、批改、评讲相结合 106
培养学生良好的写作习惯 111