一、张碧晖教授学术档案 10
1．主要著译 10
2．主要论文 11
3．主要课题 16
4．获奖情况 17
5．开设课程 19
6．参加国际学术会议 19
二、评价 23
1．钱学森的评价 23
2．钱伟长的评价 25
3．龚育之的评价 27
4．丹麦学者的评价 29
三、报刊采访 32
1．《人民日报》采访 32
2．《科技管理研究》采访 35
3．《科技进步与对策》采访 41
4．《老年文汇报》采访 45
5．采访武汉市科委“武汉科技进步年” 50
6．《光明日报》采访 56
7．《光明日报》报导 59
四、部分文选 78
1．火的考验 78
2．科普使法拉弟成了科学家 80
3．科学上的“官司” 82
4．科研程序刍议 85
5．科学分类与专业学科体系 95
6．管理社会学面面观 102
7．建议建立珞瑜科学城 114
8．高校科研体制改革三题 117
9．谈谈理工科教育的改革 123
10．科学进步与马克思主义发展 138
11．洒向人间都是爱 142
12．告别华工，腾飞中华 148
13．牛津剑桥为何大相径庭 150
14．从科学家到企业家 154
15．从荆元慷慨陈词说起 158
16．“模范”与“先锋”打架 160
17．允许兼职是改善知识分子待遇的好出路 161
18．从学历社会到能力社会 164
19．试论科学技术交流的管理 169
20．注重研究科学与社会 175
21．科技实业家 177
22．《剑桥现象》中译本序 180
23．新的技术革命与高等教育改革 182
24．方兴未艾的管理教育 193
25．科学劳动与科学能力 204
26．工程技术能力初探 216
27．试论科学教育 225
28．既要超前认识又要能够操作 239
29．职业流动和职业多样性 242
30．战略研究热浪的沉思 245
31．“板桶理论”与优势 252
32．九华山上论经济 254
33．大学与高技术产业 257
34．科学活动中的越轨行为及其控制 268
35．开放呼唤技术经纪人 275
36．市场经济与人才流动 278
37．访日归来话市场 282
38．技术转移、兼职、技术经纪人 288
39．改变下“述而不作”的习气 293
40．德国掠影 296
41．坚持体制创新 突出办学特色 304
42．高校改革之我见 310
43．从台湾职业教育印象谈起 315