·基地概况· 3
主持人介绍 3
专家组介绍 4
学员介绍 10
探索名师培训模式，促进学员专业发展——中学英语学科三组工作回顾 19
·感悟篇· 28
分享成果，实践智慧&孙毅 28
文本解读的新体验&黄徐娟 31
理论与实践相融，教学与科研相伴&朱立宏 33
学名师，做名师&朱雪艳 36
脚踏实地，豁然开朗&刘超 39
为学生的优秀做奠基&徐韵 41
名师引领，同伴互助；开阔眼界，提升素养&徐春华 44
幸运儿&冯江华 47
视界决定了我们的行为&沈伟刚 49
实践中学习，反思中成长&张燕 52
倾听生命拔节的声音&李菁 54
感悟“双名”培训&周丽英 56
学习·实践·提升&夏兰芳 58
基地的研修，最苦最累却又心甘情愿&马燕婷 60
在学习、实践、反思中成长&徐金秀 62
学习并践行着&张汉平 64
给教师一个成长的支点&王林虎 69
走近名师，在学习感悟中成长&王涛 71
·研究篇· 74
高中英语写作教学中的问题和解决方法&孙毅 74
英语阅读教学策略初探&黄徐娟 86
概念图在高中英语阅读教学中的应用&朱立宏 96
图式理论与英语阅读&朱雪艳 105
从文本解读出发，打造实用课型模式&刘超 114
高中英语阅读教学中存在的问题及对策&徐韵 127
如何提高英语词汇教学有效性的研究&徐春华 136
课堂教学的有效性在于“三思”——《Metropolises》这一课引发的思考&冯江华 144
高中英语文学名著阅读教学策略与思考&沈伟刚 152
巧设课堂活动，提高高中英语阅读教学有效性&张燕 161
高中英语阅读教学中优化学生表现性行为的策略研究&李菁 168
探讨While-task学习活动，提升英语阅读课教学效果&周丽英 174
如何强化高中学生在英语阅读中的自主学习能力&夏兰芳 180
语篇阅读教学模式在高中英语教学中的应用&马燕婷 190
以学生为中心，培养阅读理解能力——高中英语阅读课教学模式示例&徐金秀 198
农村中学提高阅读教学中课堂实践有效性之初探&张汉平 207
贯彻实践性与真实性原则，优化语法教学环节——新世纪英语“表语从句”课例研究&王林虎 215
英文报在高中英语阅读教学中的使用及其研究&王涛 225