序&陆建国 1
前言 追求文化自觉的教育&金哲民 1
基地概况篇 4
教育时空的领头雁——基地主持人金哲民特级校长 4
严谨博学，勇攀新高的风范人物——上海市奉贤中学校长季洪旭 6
善思好学，不断进取的躬行者——上海市奉贤区曙光中学校长蒋东标 8
近思求远，争创品牌的先锋——上海市奉贤区致远高级中学校长李龙权 10
热衷教改，实践创新的实干家——上海市奉贤区奉城高级中学校长高继华 13
勤于耕耘，钟爱教育的巾帼标兵——上海市奉贤区实验中学校长陈琳 16
培师育生，乐于实践的当家人——上海市奉贤区古华小学校长徐红 18
金哲民特级校长工作室培训计划 20
实践智慧篇 32
让学校管理走向文化&金哲民 32
建设“德润人和、文化人贤”的精神家园&季洪旭 35
优化学校管理资源，提高管理效能&季洪旭 41
在融合中完善学校教师评价制度&季洪旭 54
关于有效实施校长教学指导力的几点思考&蒋东标 62
对学生实施道德评价的认识与思考&蒋东标 68
课堂教学过程评价的实践与思考——改进对教师教学评价的指导与管理&李龙权 75
以课题研究引领教师自主发展的校本研修&李龙权 81
创意德育中的班级文化建设&高继华 87
倾注真情培贤师 凝聚智慧育心荷——绩效工资背景下班主任队伍建设&陈琳 91
校本化推进课程建设 金钥匙开启美好人生&陈琳 97
学校管理在于形成对人的支持帮助&徐红 110
教育科研打开了新境界，创造了新生活&徐红 113
校本科研篇 120
站在课程文化建设的高度编制学校课程方案&金哲民 120
高中“和谐发展”教育资源优化的实践研究&上海市奉贤中学 123
承校史传统 悟生命价值 促师生发展&蒋东标 132
高级中学生成性课堂教学策略实践研究&李龙权 151
“高级中学生成性德育的行动研究”课题报告&李龙权 176
普通高中以“同伴互助”促进职初教师的专业成长&高继华 205
信息技术促学校发展 远程教学彰示范辐射&陈琳 213
社会转型中提升市郊小学教师文化自觉的学校支持策略&徐红 220
特色创建篇 260
优秀的学校文化孕育优秀的特色品牌&金哲民 260
创设温馨课堂，激发学生主动发展潜能&季洪旭 270
完善课程求全面发展 有效教学促质效提升——对学校课程教学工作的思考与实践&蒋东标 277
生成性学习的激活——高中学生生成性学习的自主管理方案设计&上海市致远高级中学 286
特色学校创建的理论与实践&李龙权 297
扬“理解教育”之帆，走“特色学校”之路&高继华 305
基于整体课程规划提升学校品质的研究与实践&陈琳 312
化育共生“古华风”——上海市奉贤区古华小学课程方案&上海市奉贤区古华小学 333