第一章 培训学校概述 1
一、培训学校的定义与分类 1
二、培训学校的由来与发展 4
三、培训学校与非学历教育 6
四、培训学校与民办教育 8
五、培训学校的设立 9
六、培训学校的基本特征 11
七、培训学校的办学标准 13
第二章 科学管理基础知识 16
一、什么是管理 16
二、管理的性质与作用 17
三、管理与管理学派 19
四、管理现代化与管理环境 22
五、管理过程与管理方法 23
第三章 现代管理基本原理 26
一、系统原理 26
二、整分合原理 28
三、级能原理 30
四、封闭原理 31
五、动力原理 32
六、动态原理 33
七、弹性原理 33
八、效益原理 34
第四章 培训学校的管理机构 36
一、培训学校的管理体制 36
二、培训学校的组织机构 37
三、校长与校长职责 39
四、法人与法人代表 40
五、监督与监督机制 41
六、党支部与工会组织 43
第五章 培训学校的管理原则 45
一、统一性原则 45
二、先进性原则 46
三、社会性原则 47
四、教学性原则 49
五、经营性原则 50
六、效益性原则 51
七、创新性原则 52
第六章 办班与招生管理 53
一、办班工作程序 53
二、办班设计 55
三、招生简章 58
四、招生广告 67
五、报名手续 71
六、学籍管理 72
第七章 教师与教师管理 74
一、培训学校的教师 74
二、聘用教师的指导思想 75
三、教师的选择与聘任 79
四、使用教师的政策与原则 81
五、任课教师的日常管理 83
六、其他职工及其管理 84
第八章 教学与教学管理 86
一、教学的基本原理与原则 86
二、培训学校的教学特点与原则 91
三、培训学校教学的心理依据 95
四、培训学校的教学方法与模式 99
五、培训学校教学管理要点 103
六、培训学校教学管理方法 105
第九章 学员与学员管理 109
一、培训学校学员的基本特点 109
二、学员教育管理的基本原则 111
三、学员教育管理的政策规定 112
四、学员思想教育的主要内容 114
五、校规与学员行为规范 116
六、学校教育管理的主要措施 118
七、对学员学习心理的研究 121
第十章 行政与行政管理 124
一、行政管理的原则与方法 124
二、工作计划与总结 127
三、法规建设与议事制度 132
四、文书档案管理 135
第十一章 后勤与安全管理 139
一、后勤事务工作 139
二、物品购置与管理 140
三、校园环境建设 143
四、安全保卫综合治理 144
五、公共关系与办公规则 146
第十二章 经营与财务管理 149
一、经营与培训学校办学 149
二、培训学校的经营特点 152
三、教育成本与成本管理 155
四、财务管理的原则与办法 158
第十三章 信息与信息管理 161
一、信息与信息革命 161
二、培训学校的信息观念 164
三、信息技术基础设施建设 165
四、培训学校的信息工作方法 166
五、教育信息化与教育技术 168
第十四章 教育科研与科研管理 172
一、非学历教育科研的意义和作用 172
二、教育科研的特点与方法 174
三、教育科研的选题原则 176
四、非学历教育科研选题 177
五、教育科研的管理办法 179
第十五章 教育实验研究（上） 184
一、什么是教育实验研究 184
二、教育实验研究的方法步骤 186
三、教育实验研究设计 187
四、教育实验课题论证 191
五、教育实验前测与实验分组 192
六、实验操作的情境控制 193
第十六章 教育实验研究（下） 196
一、教育实验资料的收集与整理 196
二、教育实验研究与总结 200
三、教育实验与创造技法 204
本书参考书目 209
附录 210
马成杰论管理文摘30篇 210
专题报道：扎扎实实办学，深入探讨非学历教育 234
专题报道：马校长潇洒播种“试验田” 238