第一章 绪论 1
第一节 认知心理学的定义 2
第二节 认知心理学的历史 5
第三节 认知心理学的方法 13
第四节 本书的组织 16
第五节 如何阅读本书 17
本章摘要 18
重要名词 19
问题讨论 20
第二章 注意力与感官讯息的贮存 21
第一节 感官讯息的贮存 22
第二节 注意力与感官讯息的处理 26
第三节 启示与应用 33
本章摘要 35
重要名词 36
问题讨论 37
第三章 型态辨认 39
第一节 完形组织法则 41
第二节 型态描述取向 43
第三节 讯息处理取向 51
第四节 启示与应用 55
本章摘要 55
重要名词 56
问题讨论 57
第四章 记忆结构 59
第一节 双记忆理论 60
第二节 短期记忆 64
第三节 长期记忆 75
第四节 记忆的组织模式 86
第五节 记忆的种类 98
第六节 启示与应用 100
本章摘要 106
重要名词 108
问题讨论 111
第五章 记忆历程 113
第一节 处理层次论 114
第二节 编码与提取 118
第三节 记忆的提取 126
第四节 启示与应用 128
本章摘要 133
重要名词 134
问题讨论 135
第六章 概念形成、推论与决策 137
第一节 概念形成 138
第二节 推理 144
第三节 决策 153
第四节 启示与应用 160
本章摘要 160
重要名词 162
问题讨论 163
附录：医学系学生的决策指引 163
第七章 问题解决 167
第一节 问题解决的步骤 168
第二节 问题表征 170
第三节 问题解决方法的寻求 174
第四节 妨碍问题解决的因素 179
第五节 电脑模拟 182
第六节 启示与应用 185
本章摘要 187
重要名词 188
问题讨论 189
附录 190
第八章 语言结构、理解与记忆 193
第一节 语言与思考的关系 194
第二节 语言结构 198
第三节 语言理解 209
第四节 语言记忆 217
第五节 启示与应用 219
本章摘要 221
重要名词 223
问题讨论 224
第九章 语言获得 227
第一节 语言的特征 228
第二节 语言的发展阶段 231
第三节 语言的获得 235
第四节 启示与应用 246
本章摘要 246
重要名词 248
问题讨论 249
第十章 双语 251
第一节 双语的定义 252
第二节 双语之间的关系 254
第三节 双语的获得 261
第四节 双语教育 266
第五节 双语的影响 269
第六节 启示与应用 271
本章摘要 272
重要名词 274
问题讨论 275
第十一章 后设认知与认知发展 277
第一节 后设认知 279
第二节 认知发展 288
第三节 启示与应用 305
本章摘要 311
重要名词 314
问题讨论 316
第十二章 智力的本质 319
第一节 从讯息处理看智力的个别差异 320
第二节 新智力理论 325
第三节 人工智慧 332
第四节 启示与应用 335
本章摘要 336
重要名词 337
问题讨论 338
参考文献 339
一、中文部分 339
二、英文部分 341
索引 377
一、中英对照 377
二、英中对照 393