PART Ⅰ前言 1
第一章 社区心理学之介绍 1
历史背景简介 4
专栏1.1临床心理学与社区心理学的差异 6
社区心理学的哲学基础与目标 10
预防胜於治疗 11
专栏1.2初级预防有效吗？ 14
强调优势与能力 15
生态观点的重要性 16
尊重多样性 17
赋能 18
在多种选择中做决定 20
行动研究 20
社会变迁 21
科际合作与统整 21
社区意识 22
专栏1.3社会心理学、社区心理学与游民 22
今日的社区心理学：此领域之进展 26
今日的社区心理学：社区心理学能为您提供什么课程？ 28
大学教育现况 28
社区心理学之进阶训练 31
本书的计画 32
摘要 34
第二章 科学研究方法 35
科学研究的必要性 37
为何要进行科学研究？ 37
何谓科学研究？ 38
专栏2.1合并社区心理学原则的物质滥用与HIV/STDs理论 41
科学研究的精确性 49
社区研究人员即顾问 51
传统科学研究的方式 52
相关研究 53
实验研究 55
准实验研究 55
运用在社区心理学的其他研究方式 56
民族志 56
专栏2.2网络系统的断层 58
流行病学 59
需求评估与方案评量 60
社区心理学研究的急迫性与相关陷阱 63
科学的政治与政治的科学 63
伦理：文化相对论或普遍的人权？ 65
研究的连续性：多元测量的价值 69
专栏2.3为美国少数种族与民族健康建立的一致化资料设定：某些引导的原则 69
文化敏感度的重要性 72
摘要 73
PART Ⅱ社会变迁 75
第三章 社曾变迁的重要性 75
社会变迁的原因 78
人口趋向多元化 78
资源日渐衰竭 79
责信制度 80
专栏3.1非营利组织资金的困境 81
基础知识和工艺技术的改变 82
社区冲突 84
对传统服务的不满 85
专栏3.2社区冲突：危机就是转机 86
对不同解决方式的期待 87
社会变迁的形式 89
自发性或是非计画性的改变 89
计画性社会变迁 92
计画性改变的相关议题 93
为什么改变的计画会失败 95
摘要 99
第四章 创造和协助社曾变迁 101
创造有计画的变迁 103
公民参与 103
专栏4.1社区发展协会 105
关於公民参与的议题 106
公民参与的优、缺点 110
建立关系网络 111
专栏4.2大学校园内的民众运动 112
关於关系网络的议题 114
关系网络的优、缺点 114
专业变迁机构：谘询顾问 116
关於谘询的议题 116
谘询的优、缺点 117
利用教育和资讯的传播以制造社会变迁 119
关於资讯传播的议题 120
教育变迁的优、缺点 123
以公共政策为手段的社会变迁 123
关於行使公共政策的议题 124
专栏4.3性侵害危机处理中心：一项全国性的调查 125
公共政策改变的优、缺点 128
摘要 130
PART Ⅲ 社区心理健康 133
第五章 压力、因应和社曾支持：朝何社区心理健康 133
心理健康和心理异常的历史记载 135
医学模式：精神分析 135
行为模式：社会学习理论 136
人本模式 137
专栏5.1心理保健专家 138
压力 140
定义 140
压力的生理反应 141
压力的心理反应 141
影响适应和因应的因素 142
生活事件是压力的来源 142
日常生活的烦琐事件形成压力 143
慢性和急性的压力 144
环境 145
物理环境 145
社会心理环境 146
初级预防：因应策略 147
科学或伪科学的初级预防 147
社会支持 149
社会支持的相关议题 151
支持团体和社会支持的优、缺点 154
心理健康相关的资讯和教育 157
专栏5.2照护：健康的代价 157
运动、休闲娱乐和锻链 160
摘要 162
第六章 精神异常：在社区中的安置 163
关於精神异常的历史记载 164
去机构化 169
去机构化的许多观点 171
专栏6.1 Rosenhan的污名化实验 174
常见的机构选择 175
评估去机构化的「成效」 177
去机构化的远景 180
变化中的形象和人口 181
民众心理健康供给管道私有化 184
针对精神异常个体的方案模式 186
持续战斗：我们将往何处去？ 190
摘要 193
PART Ⅳ多元化发展社区心理学 195
第七章 社区之社曾服务与人类服务 195
西方社会福利制度历史简介 197
专栏7.1美国贫穷一隅 198
专栏7.2富者愈富？ 200
专栏7.3葛莱米银行 205
特殊社会议题与社会服务 206
儿童虐待 207
议题范围 207
虐待成因 207
预防措施 209
青少年怀孕 211
议题范围 211
青少年怀孕原因 211
预防措施 213
次级预防：怀孕青少年辅导与咨商 216
老人 216
议题范围 216
预防措施 218
游民 220
议题范围 220
游民成因 222
预防措施 224
摘要 227
第八章 学校、孩童与社区 229
儿童的早期环境 231
日间托育 232
日间托育的必要性 232
日间托育的影响 233
可能补救托育两难措施 237
补救教育与早期介入 238
公立学校 241
校园内废除种族隔离政策、弱势族群与偏见 242
历史脉络 242
专栏8.1准备就学 242
偏见及其伴随而来的问题 244
培养教室内接纳差异与多样性之环境 246
废除种族隔离政策之影响 249
学校和青少年 250
学校氛围 251
专栏8.2学生对公立学校的回忆 253
其他与学校适应相关之因素 255
辍学 256
校园暴力 259
专栏8.3父母离异的孩子 262
摘要 264
第九章 法律、犯罪和社区 267
传统的司法系统 269
犯罪的审判过程 269
犯罪和犯罪者 270
监狱 274
受害者和害怕成为受害者 277
专栏9.1幸运之屋 278
强制实施机构 280
以社区心理学的观点著眼於不同司法系统的需求 282
预防方法 282
预测危险行为 282
预防处於危机的个体 285
预防犯罪的环境设计 287
降低对犯罪的恐懼 288
居民参与警察事务 289
二级预防：早期介入的成效 290
降低青少年犯罪的再犯率 290
受害者的早期协助 292
专栏9.2针对高危险群青少年的工作 292
第三级方案：针对长期司法系统问题的事后介入 299
为累犯设计的创新方案 299
对受害者的介入 303
摘要 305
第十章 健康照护 307
疾病与健康：社会的不公平 311
专栏10.1潮水撑不起我们的船：徘徊在公德心和公共卫生的十字路口是美国对带有HIV/AIDS的外来移民和流亡难民的反应 312
公部门与私部门：控管照护 314
民众的力量：欠缺的一环 315
社区心理学和公共卫生 316
行车安全带的使用：道路勇士 318
议题的范围 318
介入设计以增进安全 319
城市vs.乡村的健康 320
摘要 322
第十一章 社区健康与预防医学 323
菸草 325
问题的严重性 325
拒菸的努力成果 329
以社区为基础的方式 330
酒精 332
问题的严重性 332
血液中酒精浓度（BAC）法令 334
社区心理学模式 335
专栏11.1酒精警告 335
违禁药品 337
问题的严重性 337
可能的解决策略与挑战 339
性传染病 341
问题的严重性 341
可能的解决策略与挑战 343
专栏11.2某社区机构中的性传染病（STDs）检测及教育 345
人类免疫系统缺陷病毒（HIV）及后天免疫系统失调疾病 346
综览 346
问题的严重性 349
复杂性与争议 352
可能的因应之道：以社区为基础的方式 353
专栏11.3双语同侪宣导（BPA）方案 354
摘要 358
第十二章 社区机构心理学 361
社区机构心理学与社区心理学共同之处为何？ 363
社区机构的日常问题 366
压力 367
专业耗竭 368
工作狂 369
组织文化 369
其他生态环境因素 371
专栏12.1社区心理学与失业 373
传统机构管理技术 375
薪水福利措施 375
制度与法规 375
机构再造概观 377
改造的理由 377
组织改造相关议题 377
组织全面再造 379
改组 379
工作生活品质方案 380
机构内的团体改造 381
建立团队 382
品质圈 382
协助机构内个人改造 383
专业耗竭与压力 383
其他议题 385
健康：抽菸问题 385
家庭议题 386
改变工作内容 388
重新安排工作内容 388
目标管理 389
专栏12.2电脑在塑造社区机构所扮演的角色 389
预告实际工作情境 391
机构的介入辅导能否发挥效用？ 392
摘要 393
PART Ⅴ起始与结束 395
第十三章 社区心理学的未来（趋势） 395
近代社会及政治议程对社区心理学的影响 397
关於未来社会变迁与社区心理学的全面性建议 401
资讯的传播 401
专栏13.1联合建构的：美国Massachusetts州菸草控制方案 402
预防 403
行动研究 404
多元性议题 406
跨领域及不同学科的连结 408
社会政策 408
摘要 409
参考书目 411
人名索引 457
名词家引 469