第1章 关于本书 1
1.1本书写作目的 3
1.2开发模型说明 3
第2章ISD模型 5
2.1 ISD模型介绍 7
2.1.1什么是ISD模型 7
2.1.2 ISD模型示意图 21
2.2 ISD模型应用 22
2.2.1 ISD模型应用流程 22
2.2.2 ISD模型应用范围 22
2.2.3 ISD模型应用要点 23
2.3 ISD模型课程开发实例 24
2.3.1《七大质量管理工具应用技能训练》开发实例 24
2.3.2《非财务管理人员如何读懂三大报表》开发实例 57
2.4 ISD模型应用工具 87
2.4.1培训需求调查表 87
2.4.2培训需求确认记录表 90
2.4.3培训课程开发方案评价表 90
第3章ADDIE模型 93
3.1 ADDIE模型介绍 95
3.1.1什么是ADDIE模型 95
3.1.2 ADDIE模型示意图 95
3.2 ADDIE模型应用 97
3.2.1 ADDIE模型应用流程 97
3.2.2 ADDIE模型应用范围 100
3.2.3 ADDIE模型应用要点 100
3.3 ADDIE模型课程开发实例 101
3.3.1《新员工提升工作技能的四项修炼》开发实例 101
3.3.2《新任管理者如何做到有效授权》开发实例 144
3.4 ADDIE模型应用工具 162
3.4.1培训课程培训策略说明表 162
3.4.2培训课程总结性效果评估表 163
第4章HPT模型 165
4.1 HPT模型介绍 167
4.1.1什么是HPT模型 167
4.1.2 HPT模型示意图 167
4.2 HPT模型应用 168
4.2.1 HPT模型应用流程 168
4.2.2 HPT模型应用范围 171
4.2.3 HPT模型应用要点 172
4.3 HPT模型课程开发实例 172
4.3.1《新任主管必备的五把技能“金钥匙”》开发实例 172
4.3.2《解密职场沟通的N个方法与技巧》开发实例 222
4.4 HPT模型应用工具 256
4.4.1鱼刺图 256
4.4.2绩效差距原因与干预措施调查表 257
第5章CBET模型 259
5.1 CBET模型介绍 261
5.1.1什么是CBET模型 261
5.1.2 CBET模型示意图 261
5.2 CBET模型应用 262
5.2.1 CBET模型应用流程 262
5.2.2 CBET模型应用范围 265
5.2.3 CBET模型应用要点 265
5.3 CBET模型课程开发实例 266
5.3.1 《销售技能提升训练》开发实例 266
5.3.2《如何打造优秀的销售团队》开发实例 298
5.4 CBET模型应用工具 341
5.4.1 DACUM分析法 341
5.4.2培训课程标准说明表 342
第6章 项目化课程开发模型 343
6.1项目化课程开发模型介绍 345
6.1.1什么是项目化课程开发模型 345
6.1.2项目化课程开发模型示意图 345
6.2项目化课程开发模型应用 346
6.2.1项目化课程开发模型应用流程 346
6.2.2项目化课程开发模型应用范围 350
6.2.3项目化课程开发模型应用要点 350
6.3项目化课程开发模型课程开发实例 351
6.3.1 《PPT应用技巧提升训练》开发实例 351
6.3.2《如何进行招聘》开发实例 354
6.4项目化课程开发模型应用工具 363
6.4.1项目化教学设计卡 363
6.4.2项目分析表 364
第7章 霍尔模型 365
7.1霍尔模型介绍 367
7.1.1什么是霍尔模型 367
7.1.2霍尔模型示意图 367
7.2霍尔模型应用 368
7.2.1霍尔模型应用流程 368
7.2.2霍尔模型应用范围 369
7.2.3霍尔模型应用要点 369
7.3霍尔模型课程开发实例 370
7.3.1《如何管理自己的压力》开发实例 370
7.3.2《新任主管如何赢得支持》开发实例 381
7.4霍尔模型应用工具 396
7.4.1培训课程实施说明表 396
7.4.2培训课程评价表 397
第8章 纳德勒模型 399
8.1纳德勒模型介绍 401
8.1.1什么是纳德勒模型 401
8.1.2纳德勒模型示意图 401
8.2纳德勒模型应用 401
8.2.1纳德勒模型应用流程 401
8.2.2纳德勒模型应用范围 402
8.2.3纳德勒模型应用要点 403
8.3纳德勒模型课程开发实例 403
8.3.1《如何有效地准备会议》开发实例 403
8.3.2《部门管理者如何培育下属》开发实例 421
8.4纳德勒模型应用工具 440
8.4.1培训需求确认表 440
8.4.2课程评价反馈表 440