第一章 绽放个性，乐享生命！ 1
1.1“绽放个性，乐享生命”是时代发展的需求 1
1.2何为个性 4
1.3语文分享教学的内涵 6
第二章 语文教学的困境和展望 11
2.1当下语文教学的困境 12
2.2对语文教学的展望 18
第三章 语文分享教学的提出及其意义 22
3.1“教学”在本书中的界定 22
3.2语文分享教学的提出 24
3.3“语文分享教学”提出的意义 31
第四章 语文分享教学的理论资源 33
4.1人本主义——成就自我实现的需要 33
4.2建构主义——让学生做自己的主人 36
4.3多元智力理论——每个学生都是天才 38
4.4后现代主义——反对统一，主张多样 42
4.5系统论——整体大于部分之和 44
4.6生本教育——为了学生，依靠学生 47
4.7母语习得理论——母语是一种天然的养成 51
4.8接受美学——尊重学生的个性化解读 54
第五章 语文分享教学的实施保障 60
5.1动机——语文分享教学的生命动力 60
5.2爱心——语文分享教学的加油站 64
5.3回归——语文分享教学的助推剂 66
5.4课改——语文分享教学的土壤 69
5.5评价——语文分享教学的向导 76
5.6小班制——语文分享教学的渡船 83
第六章 语文分享教学的实施策略 87
6.1个性——语文分享教学的基石 87
6.2生命——语文分享教学的过程 95
6.3生活——语文分享教学的外延 103
6.4对话——语文分享教学的立交桥 109
6.5陶冶——语文分享教学的生命乐园 114
6.6合作探究——语文分享教学的共进之路 118
6.7活动——语文分享教学的舞台 122
6.8游戏——语文分享教学的快乐驿站 129
6.9互换——语文分享教学的演练场 133
6.10自主学习——语文分享教学的授之以渔 136
第七章 语文分享教学的课堂实践 141
7.1个性，如何在课堂绽放 143
7.2快乐，如何在课堂激扬 146
第八章 语文分享教学可能遇到的问题 168
8.1语文分享教学与语文考试 168
8.2语文分享教学与学困生的转化 174
8.3语文分享教学与教师素质的提高 176
第九章 创新，语文分享教学的最高境界 184
9.1创新是绽放个性，乐享生命的内涵 184
9.2创新是社会发展的趋势 186
9.3语文分享教学追求创新的途径 187
主要参考文献 194
近期笔者主要的教研成果 197
后记 200