【主报告目录】 1
一、课题研究背景 1
（一）课标理念浪漫可人教学行为涛声依旧 1
（二）技术作文占尽风流真情作文倍受冷落 1
（三）作文评价功能失调学生审美能力萎缩 2
二、课题研究目标 2
（一）探索真情作文路径构建新型教学模型 2
（二）促进学生自主发展提高真情表达能力 2
（三）转变教师教学观念提升作文教学水平 3
三、课题研究内容 3
（一）理论设计 3
（二）课程开发 5
1．确定符合学生需求的课程目标 5
2．选择利于学生发展的教学内容 5
3．创设促使学生参与的教学活动 8
（三）课堂设计 9
1．完整型课堂教学过程设计 9
2．活动型教学过程设计 12
四、课题研究收获 13
（一）完成基本理论设计，创设的以“体验…探究…实践”主核心的教学过程 13
（二）促进学生真情表达能力，提高学生欣赏审美能力 13
（三）转变了教师教学观念，提升了教师教学水平 14
五、课题研究反思 15
【附件目录】 16
一、研究工作记事 16
二、典型教研案例 19
（一）用思想丰实语言 19
1．用“思想”丰实你的语言——“让语言充满张力”作文教学课例 19
2．“蜗居”在精神的家园 24
（二）用情感浸润语言 29
1．琴弦上盛开的花朵——“用情感浸润语言”作文教学课例 29
（三）用形象丰盈语言 35
1．审读探究模仿创新——“用形象丰盈语言”作文教学课例 35
2．观世问万物，臻人生妙境——“挖掘物象内涵”主题作文 40
（三）素材解读示范 49
1．情感与理智的矛盾统一——《触龙说赵太后》新解 49
2．让文章语言充满张力 52
3．沉重的拷问——《飞翔的泥土》赏析 56
三、学生习作发表 58
四、学生作品获奖 113