第一章 社会思潮的基本含义及研究意义 1
第一节 社会思潮的基本含义 1
第二节 研究社会思潮的意义 9
第二章 社会思潮的基本特征和类型 17
第一节 社会思潮的基本特征 17
第二节 社会思潮的基本类型 21
第三章 社会思潮的形成、流变及作用 27
第一节 社会思潮的形成 27
第二节 社会思潮的流变过程 29
第三节 社会思潮在社会生活中的作用 32
第四章 社会思潮的传播 35
第一节 社会思潮传播的含义及本质 35
第二节 社会思潮传播的过程 40
第三节 社会思潮传播的方式和途径 49
第四节 社会思潮传播的控制 57
第五章 社会思潮与主流意识形态 62
第一节 社会思潮与主流意识形态的关系 62
第二节 社会思潮多样化：社会转型的必然结果 67
第三节 主流意识形态“价值整合”的必要性及前提 72
第四节 主流意识形态“价值整合”的方式 79
第六章 我国改革开放以来引领社会思潮的经验与启示 83
第一节 我国改革开放以来引领社会思潮的基本历程 83
第二节 我国改革开放以来引领多样化社会思潮的基本经验 86
第三节 我国改革开放以来引领社会思潮的启示 91
第七章 我国高校改革开放以来应对社会思潮影响的过程与策略 95
第一节 社会思潮在高校的传播历程 95
第二节 高校应对社会思潮传播的历史发展 109
第三节 高校应对社会思潮影响的主要经验 119
第四节 高校应对社会思潮影响的具体策略 127
第八章 西方国家应对社会思潮的方式及其启示 132
第一节 法治传统的运用 133
第二节 社会改革 141
第三节 公民社会“政策”工具作用的发挥 150
第四节 “电视文化”和商业文化的浸染 153
第五节 社会的宽容化 158
第六节 启示与思考 164
第九章 社会思潮与青年价值观的相互作用及其意义 170
第一节 社会思潮对青年价值观产生影响的一般特点 170
第二节 社会思潮对青年价值观形成和巩固的作用 172
第三节 青年价值观的形成和巩固对社会思潮的作用 175
第四节 正确认识社会思潮与青年价值观相互作用的意义 177
第十章 社会思潮涌动中的青年教育途径 181
第一节 加强对青年的科学世界观教育 181
第二节 坚持正确的教育原则和方法 183
第三节 引导青年正确看待和评价国外社会思潮 184
第四节 营造良好的青年社会教育环境 188
作者已发表的部分相关论文 190
主要参考文献 268
后记 271