第一章 保护引导大学生爱国热情研究缘起 1
第一节 问题缘起与研究意义 1
第二节 研究现状 9
第三节 研究框架 14
第四节 研究的重点与难点 15
第二章 大学生爱国热情本体研究 19
第一节 爱国热情概念辨析 19
第二节 爱国热情的结构、内在发展及其本质 25
第三节 爱国热情与爱国主义的关系 34
第四节 大学生爱国热情的特征及发展规律 42
第五节 大学生爱国热情的价值、功能及其作用机制 50
第三章 当前大学生爱国热情的现实状况 60
第一节 大学生爱国热情现状调查的整体设计 60
第二节 大学生对祖国的情感体验及爱国主义观念 64
第三节 大学生爱国热情爆发的契机 72
第四节 大学生爱国热情的表达方式与时间维度比较 74
第五节 大学生视野中的爱国主义教育 78
第四章 高校保护和引导大学生爱国热情的工作现实 86
第一节 高校保护和引导大学生爱国热情的典型案例 86
第二节 高校保护和引导大学生爱国热情的主要内容与措施 90
第三节 思想政治理论课在保护和引导大学生爱国热情中的作用 92
第四节 活动体系在保护和引导大学生爱国热情中的现实情况 95
第五节 网络在保护和引导大学生爱国热情中的作用 100
第六节 高校教师对保护引导大学生爱国热情工作的评价 102
第五章 高校保护和引导大学生爱国热情的现实与借鉴 104
第一节 高校保护和引导大学生爱国热情的教育现实 104
第二节 国际形势对保护和引导大学生爱国热情的机遇与挑战 109
第三节 国内发展对保护和引导大学生爱国热情的期盼 114
第四节 身心发展对保护和引导大学生爱国热情的客观要求 121
第五节 国外高校在保护和引导大学生爱国热情方面的经验借鉴 126
第六章 高校保护和引导大学生爱国热情的体系构建 131
第一节 高校保护和引导大学生爱国热情的目标定位 131
第二节 高校保护和引导大学生爱国热情的制度建设 145
第三节 高校保护和引导大学生爱国热情的组织设计 151
第四节 高校保护和引导大学生爱国热情的途径与方法 160
第五节 高校保护和引导大学生爱国热情的模式与机制 169
结语 176
参考文献 185
附件一：“新时期保护引导大学生爱国热情”调查问卷（学生卷） 188
附件二：“新时期保护引导大学生爱国热情”调查问卷（教师卷） 194