第一章 以往小学语文教材统览 1
第一节 建国后主要四套全国通用小学语文教材 1
第二节 台湾、香港地区小学语文教材编写特点 16
第三节 小学语文教材研究的原则和程序 22
第二章 教科版小学语文教材概说 29
第一节 教科版小学语文教材的理念 29
第二节 教科版小学语文教材的特点 31
第三节 教科版小学语文教材的结构 35
第四节 教科版小学语文教材的使用 41
第三章 教科版小学语文教材与小学生的发展 64
第一节 教科版小学语文教材与小学生智力的发展 64
第二节 教科版小学语文教材与小学生品德的发展 85
第三节 教科版小学语文教材与小学生审美情趣的发展 92
第四章 教科版小学语文教材与小学生审美教育 104
第一节 教科版小学语文教材的审美教育功能 105
第二节 教科版小学语文教材中的审美教育元素 108
第三节 教科版小学语文教材中的审美教育途径 113
第四节 教科版小学语文教材审美教育的文化意义 116
第五节 教科版小学语文教材审美教育与想象力的培养 124
第五章 教科版小学语文教材与小学生素质教育 128
第一节 教科版小学语文教材对于素质教育的独特功能价值 128
第二节 教科版小学语文教材的选材思想折射小学生观 133
第三节 教科版小学语文教材与小学生素质教育的全面对接 137
第四节 教科版小学语文教材教学中创新思维能力的培养 139
第五节 教科版小学语文教材视野与小学语文素质教育 142
第六章 教科版小学语文教材与小学生阅读教学 148
第一节 教科版小学语文教材与小学生阅读习惯的培养 149
第二节 教科版小学语文教材与小学生阅读能力的培养 151
第三节 教科版小学语文教材阅读教学与创造性思维培养 159
第四节 教科版小学语文教材课外阅读指导原则和实施步骤 165
第七章 教科版小学语文教材与小学作文教学 170
第一节 教科版小学语文教材的影响和课标对小学作文的要求 170
第二节 教科版小学语文教材激发小学生作文兴趣 175
第三节 教科版小学语文教材的游戏精神和小学生快乐写作 181
第四节 教科版小学语文教材让小学生写作插上想象的翅膀 186
第五节 教科版小学语文教材歇后语编故事的作文教学案例举隅和解读趣味教学 191
第八章 教科版小学语文教材中的童话教学 202
第一节 教科版小学语文教材童话的特征和功能 202
第二节 教科版小学语文教材中童话教学的意义 205
第三节 传统教材在童话教学中存在的问题及对策 208
第四节 教科版小学语文教材中的童话式教学 212
第九章 教科版小学语文教材中的寓言教学 216
第一节 教科版小学语文教材中寓言的特征及其“四要素” 217
第二节 传统寓言教学模式反思和新型模式探索 221
第三节 教科版小学语文教材寓言教学中思维素质的培养 225
第四节 教科版小学语文教材寓言教学改革的有效途径 229
第十章 教科版小学语文教材中的诗歌教学 239
第一节 教科版小学语文教材诗歌教育的现实意义 239
第二节 教科版小学语文教材将诗的激情注入教学 241
第三节 教科版小学语文教材的诗歌教育促进作文教学 244
第四节 教科版小学语文教材的古诗教学提升审美素质 247
第十一章 教科版小学语文教材的散文教学 252
第一节 教科版小学语文教材散文的艺术特质 253
第二节 教科版小学语文教材散文中的风光和感悟 256
第三节 教科版小学语文教材抒情散文中的形迹和神韵 259
第四节 教科版小学语文教材散文中的诗情和哲思 263
第十二章 教科版小学语文教材教学的原则和方法 268
第一节 教科版小学语文教材教学原则 268
第二节 教科版小学语文教材教学方法 279
第三节 现代化教学手段的应用 287
第十三章 小学语文学习的效率 292
第一节 小学语文学习方法的指导 293
第二节 小学语文良好学习习惯的培养 298
第三节 小学语文学习迁移规律的运用 302
第四节 小学语文教学中反馈原理的运用 307
第十四章 小学语文教育目标 310
第一节 小学语文教育目标概况 310
第二节 小学语文德育目标 313
第三节 小学语文智育目标 315
第四节 小学语文美育目标 323
第十五章 小学语文学习的评价 326
第一节 小学语文学习的测试 326
第二节 小学语文学习质量分析 333
第三节 小学语文学习评价的改革 336
第十六章 小学语文教师 342
第一节 小学语文教师的素质 342
第二节 小学语文教师的能力 346
第三节 小学语文教师的进修 351
参考文献 354