第一章 暖身篇——学习乐器前该做的准备 1
我的孩子有没有音乐天分？ 3
学习音乐的第一步——听音乐 6
学习乐器前的暖身运动 10
需要为幼儿购买乐器吗？ 13
玩具乐器可以代替正式的乐器吗？ 16
从孩子的天性出发 18
随时随地听音乐 21
适合孩子欣赏的音乐 26
第二章 起步篇——如何轻松地步上学习音乐之路 33
和孩子一起成长 35
“我的孩子坐不住”——儿童学习乐器时要具备的条件 37
成人对“学音乐”理解上的偏差 40
迪斯尼乐园与音乐 43
老大和老二学习乐器时的差异 49
男孩和女孩学习乐器时的差异 51
“别让孩子输在起跑线上”——正确吗？ 54
怎样拥有“好嗓音”？ 58
第三章 就学篇——音乐班及其相关问题 61
要不要参加音乐班？ 63
如何选择儿童音乐班？ 71
孩子不想上音乐课怎么办？ 74
陪孩子一起学一段 78
什么是“拍盲”，真有这种人吗？ 80
如何训练孩子的音感？ 83
如果学校也是才艺教室 87
儿童音乐班及教学法 90
第四章 认知篇——有关乐谱学习等认知问题 95
五线谱难学吗？ 97
轻松学习五线谱（一） 102
轻松学习五线谱（二） 105
我的孩子节奏感很差，怎么办？ 109
关于记谱法 113
第五章 乐器篇——学习乐器应了解和注意的事项 121
需要提早写字、学琴吗？ 123
几岁可以开始学乐器？ 130
除了钢琴，还可以学什么乐器？ 132
钢琴可以有代替品吗？ 135
如何购买乐器？ 137
我的孩子适不适合学钢琴？ 143
如何帮助孩子选择适合的乐器？ 146
可以买二手乐器吗？ 149
如何保养乐器？ 152
学习古典钢琴曲、爵士钢琴曲还是流行钢琴曲？ 155
如何选择钢琴教材？ 162
第六章 辅导篇——父母及教师需要配合的工作 165
重视生活中的学习机会 167
学乐器会不会影响孩子的学习成绩？ 170
要不要陪孩子练琴？ 174
孩子不肯练琴怎么办？ 175
每天需要练琴多久？ 178
如何鼓励学生持续练琴？ 180
“漫无目的”与“宏伟蓝图”——儿童学习乐器的心理与家长期望上的差异 184
音乐天分与成就 186
我的孩子将要上台表演了 189
第七章 建议篇——父母及教师应注意的事项 193
教师的困惑 195
要参加音乐比赛吗？ 198
如何选择适合孩子的音乐会？ 202
欣赏音乐会的礼节 205
什么程度的学习者，可以使用节拍器？ 211
家长与教师的相处艺术 213
第八章 个案篇——特殊案例讨论 217
孩子总是弹错音符，怎么办？——“感觉统合”与“音乐学习”之间的关系 219
改善“感觉统合不良”的音乐活动 224
音乐天才儿童 228
“左撇子”学乐器 234
平衡双手力度的音乐律动游戏 238
学琴的孩子不会变坏？ 240
第九章 访问篇——专家学者谈少儿音乐教育 243
母亲的回忆 245
访台湾东海大学音乐系前系主任罗芳华教授 251
访台中马礼逊美国学校周路得老师 256
访台湾东吴大学音乐系前系主任张己任教授 261
各国音乐人士谈音乐教育现况——奥地利 265
各国音乐人士谈音乐教育现况——瑞士 272
各国音乐人士谈音乐教育现况——葡萄牙 276
各国音乐人士谈音乐教育现况——德国 279
各国音乐人士谈音乐教育现况——美国 285
第十章 花絮篇——世界多国音乐教育 293
社区音乐活动——美国 295
从“法国儿歌”谈起——法国 300
奥尔夫教学法简介——德国 306
国际音乐教学法（I.G.M.F0）年会——欧洲 319
音乐活动巴士——美国 327
破铜烂铁节奏乐团（STOMP）——英国 332
后记 337