文化与教育篇 3
加拿大魁北克问题研究在中国 3
仪式中的交融——勒墨人祖先崇拜的结构人类学解析 11
文化大融合背景下传统民俗的弘传——以广西田阳敢壮山歌圩文化保护为例 18
加拿大多元文化主义政策的发展 30
论《加拿大权利法案》对土著妇女平等权的保护 41
加拿大特鲁多联邦主义评析 48
加拿大多元文化政策对我国民族认同的启示 57
加拿大高校规划研究——以多伦多大学为例 62
加拿大多元文化教育对云南少数民族教育发展的启示 71
中国—加拿大高等教育合作状况综论 85
“桥头堡时代”云南民族高等教育面向东南亚培养国际化人才研究 92
跨文化情境对跨文化学习能力的影响：基于加拿大跨文化组织的调查 100
云南民族地区教育非均衡发展的现状、原因及对策分析——教育政策的视角 109
民族文化对少数民族学生学校教育的影响 118
加拿大多元文化教育——一种有效的跨文化交际结合点 125
全球化背景下加拿大“汉语热”的思考 133
Predicting Retention of Ethnic Cultures 140
Maternal Depression,Parenting Stress ＆ Social Support——A cross-cultural comparison of the effects of parenting stress and social support on maternal depression 154
Majority Rights and Special Rights for Minorities:Canadian Blacks,Social Incorporation and Multiculturalism 166
Ethnic Wage Differentials in Canada:The Role of Immigration,Foreign Language and Output Pay 184
The University as a Tool for an Inclusive Society 202
Aboriginal and Minority Education Policy in Canada and China:Common Challenges 207
Lifelong Holistic Education for Canadian Aboriginals 225
语言与教学篇 235
东南亚留学生汉语学习策略、态度和动机的实证研究 235
加拿大移民第二语言能力提高策略研究 246
中国云南少数民族外语教育的现状 259
中国与加拿大双语教学特点分析及启示 264
复杂性理论框架下的中学英语任务型教学 270
实践性知识：反思教师教育 278
高校双语教学师资队伍建设的探索 288
云南多元民族文化背景下英语教师教学能力培养 294
Indirect Utterances of Hani Ethnic Group in Yunnan of China——A Relevance-theoretic Research on Understatement 298
Glocalization as Theory and Practice 312
An Analysis of the Students' Written Assignments from the Perspectives of Genre Theory 321
文学与翻译篇 329
自然，两性，社会——《绿山墙的安妮》的生态女性主义解读 329
在寻求中超越——对《可以吃的女人》的生态女性主义主题研究 337
雷切尔的爱——《上帝的玩笑》的主题解读 345
与死者协商——玛格丽特·阿特伍德的写作观与《盲刺客》 350
走向淡漠的族裔意识：加拿大华裔文学主题论 357
加拿大魔幻现实主义的典型特征研究 363
英国传教士与民族他者——陈牧师《中国西南部落地区传教纪事》的东方主义话语研究 371
加拿大女性主义翻译的借鉴与反思 375
Writing Skills in the Stone Diaries 380
Marginalization of Ethnic Identity in The Loons:A Postcolonial Interpretation 385
经济与贸易篇 393
中国与加拿大服务贸易国际竞争力比较研究 393
高等教育促进社会经济可持续发展——以加拿大安大略省为例 401
加拿大服务贸易现状和影响因素分析——基于1980～2008年的样本数据 412
从中国—加拿大民族与文化多元性看中加经贸关系 420
An Analysis of Canada's Successful Response to the Global Financial Crisis 427