第一篇 校长专业生涯 5
第一章 知识经济时代的学校领导人才培育 5
第1节 领导人才的培育是关键 5
第2节 知识经济时代中个人、社会及国家发展的主要目标 7
第3节 为对学校教育产生积极正向的影响力，知识经济时代学校领导人才所须具备的知识、特质及能力 11
第4节 知识经济时代学校领导人才的培育措施与方案特徵 14
第5节 结语 22
第二章 从自我更新取向的专业成长与发展看学校领导者的培育 27
第1节 现行学校领导者培育制度及其评析 27
第2节 现行学校领导者培育制度不足之原因 28
第3节 学校领导者自我更新取向专业成长与发展之理念 30
第4节 自我更新取向的学校领导者专业成长与发展具体作法建议 36
第5节 结语 39
第三章 中、小学校长证照及其制度的引入与建立 44
第1节 校长证照的意义与重要性 44
第2节 美国校长证照制度的现况及其启示 46
第3节 校长证照与相关议题之间的关系 51
第4节 建立我国中、小学校长证照制度所需的努力 61
第5节 可能遭遇的困难 64
第6节 结语——从何处著手？ 64
第四章 我国国小校长职前储训方案之现况与成效意见反应之研究 69
第1节 绪论 69
第2节 我国国小校长职前储训概况 70
第3节 接受过储训课程之校长的意见反应 75
第4节 结论与建议 79
第五章 我国国民中、小学校长遴选制度评析 88
第1节 校长遴选制度的分析 88
第2节 改善校长遴选制度的一些想法 89
第六章 我国校长专业发展——现况及未来需求与趋势 95
第1节 前言 95
第2节 我国校长专业发展的现况 98
第3节 我国校长专业发展的未来需求与趋势 104
第4节 校长专业发展——产生实质的改变 110
第5节 结语 112
第七章 校长专业发展课程设计理念与教学方法之探讨 115
第1节 导论 115
第2节 校长专业发展的必要性 116
第3节 校长专业发展方案成效评估的规准 119
第4节 校长专业发展课程设计与教学方法可考量的事项 120
第5节 结语 126
第八章 从「以问题为基础的学习」谈校长专业发展 131
第1节 前言 131
第2节 从实际观察中，哪些现象指出校长专业发展是有必要的？ 133
第3节 「以问题为基础的学习」之内涵 134
第4节 「以问题为基础的学习」之实施过程与相关问题 146
第5节 实施「以问题为基础的学习」所面对的挑战 149
第6节 代结语——学习主动权的吊诡现象分析 150
第二篇 学校领导理念 158
第九章 兼重技术性与艺术性角色的均衡领导 158
第1节 学校领导者的技术性角色 158
第2节 学校领导者的艺术性角色 162
第3节 兼重技术性与艺术性角色可考虑的方向 167
第4节 结语——均衡领导的特色 174
第十章 校长心目中之好校长的领导实际分析 179
第1节 背景与目的 179
第2节 文献探讨 179
第3节 研究设计 184
第4节 结果分析与讨论 186
第5节 结语 199
第十一章 展现校长领导力——从学校日常行动开始 204
第1节 「我将我的心倒入每一杯的咖啡中」之启示 204
第2节 日常行为同时兼具技术性功能与象徵性意义 205
第3节 从日常实际著手 206
第4节 全方位的领导者 210
第十二章 学校行政的「技艺」性质及其对学校行政理论与实际的启示 215
第1节 从一则故事说起 215
第2节 教育行政、学校行政（领导）——科学乎？艺术乎？ 217
第3节 「视学校行政为一技艺」的意涵 220
第4节 「视学校行政为一技艺」对学校行政、领导理论及实际的启示 223
第5节 结语 231
第十三章 转型领导与超越转型领导 237
第1节 何谓转型？转型领导？转型学校领导？以及转型领导实际？ 237
第2节 为何提倡转型领导？ 241
第3节 校长转型领导的影响何在？ 243
第4节 转型领导的内涵为何——近来较具综合性的看法 245
第5节 转型学校领导所展现的行为——近来的研究发现 246
第6节 超越转型领导 249
第7节 结语——对学校领导实际的启示 252
第十四章 塑造学习型组织的学校文化——学校领导的核心 256
第1节 学习型组织之特徵 256
第2节 符合学习型组织的学校文化——价值内涵的层次 265
第3节 校长在塑造学习型组织之学校文化可采行的领导作为 266
第4节 学习型组织学校文化研究设计所考虑的议题 273
第5节 结语 274
第十五章 校长如何领导教师评鉴 279
第1节 问题背景 279
第2节 校长领导学校教师评鉴时，值得考量的议题 281
第3节 结语 289
第十六章 学校领导与学校内部社区感 293
第1节 社区重建与学校革新 293
第2节 社区与社区感 294
第3节 学校内部社区感的意涵与重要性 296
第4节 过度重视学校内部社区感的潜在问题 298
第5节 学校内部社区感的瞭解与评量 299
第6节 有助于提升学校内部社区感的领导作为 301
第7节 结语 303
参考文献 305
索引 341