第一项 确立正确教育思想 2
1．树立现代化的教育思想 2
一、教师实现教育思想现代化的意义 2
二、现代教师应具备的现代教育思想 3
三、如何实现教师教育思想现代化 8
2．教师需要合作精神 10
一、“合作”本身的难度 10
二、教师的负担消除了合作的热情 11
三、培养教师合作意识 11
3．把乐观的精神带给学生 14
4．要重视育人工作 17
一、“教书”与“育人”的关系 17
二、“育人”的几个方法 19
5．微笑有着无穷的教育魅力 21
6．让爱成为人格教育的果实 23
一、爱需要智慧和努力 23
二、爱需要千锤百炼 23
三、爱需要理解与同情 24
四、爱意味着耐心与宽容 24
五、爱不能缺少信任与尊重 25
7．让教育思想丰富起来 26
一、教师的思想从反思中来 26
二、教师的思想从合作中来 26
三、教师的思想从批判中来 27
四、教师的思想从阅读中来 28
五、教师的思想从研究中来 29
六、教师的思想从创造中来 29
8．学校教育和家庭教育要结合起来 30
一、对重视子女、负责任的家长重在正确引导 31
二、对留守家庭的家长重在教育和指导 32
三、对单亲家庭的家长重在加强沟通 33
四、对受挫、贫困的家长重在鼓励和帮助 34
五、对溺爱子女的家长重在以理服人 34
第二项 提高自身基本素质 36
9．塑造完美的人格魅力 36
一、教师人格魅力的作用和意义 36
二、教师人格魅力的基本特征 39
三、教师人格魅力修炼的有效策略 40
10．培养高尚的师德 42
一、教师道德的功能 42
二、教师道德的特点 44
三、培养高尚的教师道德 46
11．不要忽视“形象魅力”的作用 50
一、教师形象魅力的构成 50
二、教师形象魅力修炼的有效策略 53
12．加强教师语言的修炼 56
一、教师语言魅力的作用和意义 56
二、教师语言魅力的基本要求 57
三、教师语言魅力修炼的有效策略 60
13．提高教师沟通的能力 63
一、教师沟通魅力的基本内容 64
二、教师沟通魅力应掌握的基本原则 66
三、教师沟通魅力修炼的有效途径 68
14．提升教师专业素质 71
一、教师专业素质的组成部分 71
二、教师专业成长关键的五个阶段 75
三、教师提升专业素养的步骤 80
15．写好科研论文 83
一、教研论文的基本特点 83
二、掌握教研论文的选题艺术 84
三、教研论文的写作技巧 87
四、如何把握教研论文的写作规范 89
16．做好课题研究 91
一、课题研究如何选题 91
二、课题研究怎样开好题 93
三、课题研究结题应注意的问题 96
四、教师搞好课题研究的步骤 98
第三项 实施有效课堂管理 102
17．纠正低效教学行为 102
一、课前准备仓促 102
二、时间安排不合理 102
三、教师课堂管理能力差 103
四、课堂提问太随意 103
五、课堂练习安排不合理 104
18．避免课堂冲突 105
一、课堂师生冲突的界定 105
二、课堂冲突原因分析 106
三、解决课堂冲突的对策和建议 108
19．远离课堂教学中五大忌讳 111
一、忌教学内容混杂凌乱 112
二、忌教学环节游离不清 112
三、忌教学用具面面俱到 113
四、忌教学语言贫乏低效 113
五、忌教学板书杂乱无章 114
20．达到课堂教学的三种境界 115
一、有效教学 115
二、高效教学 116
三、魅力教学 117
21．备课是成功课堂的前提 118
一、教师备课应处理好三大关系 118
二、教师备好课的四个步骤 119
22．让说课成为一门艺术 122
一、教师说课说什么 122
二、教师说课怎么说 124
三、说课的步骤 125
23．让课堂闪耀智慧的光芒 126
一、树立“三生”意识 127
二、实现六大转变 129
三、成功课堂应处理好五大关系 132
24．它山之石 可以攻玉 134
一、听课的步骤 135
二、听课应该怎么听 137
三、听课观察应该如何观 138
四、听课记录应该如何记 139
25．做好课后反思工作 141
一、教学反思的内容 141
二、教学反思如何写 144
第四项 建立良好师生关系 148
26．师生需要多沟通交流 148
一、师生沟通的特点 148
二、师生沟通的艺术 148
27．教师和学生有效沟通的途径 151
一、利用书信形式沟通 151
二、利用晨会、班会时间沟通 152
三、利用课间活动沟通 152
四、利用作业批语沟通 153
五、利用创建班级文化建设沟通 153
六、利用家访或电话加深沟通 154
28．直面教师自己的错误 154
29．让学生“亲其师，信其道” 157
一、提高教师亲和力的意义 157
二、提高教师的亲和力的方法 159
30．把握和学生谈心的艺术 164
一、师生谈心的必要性 164
二、谈心的技巧 164
31．正确对待“差生” 167
一、目标激励 167
二、尊重激励 167
三、情感激励 167
四、榜样激励 168
五、成功激励 168
六、关怀激励 169
七、表扬激励 169
八、家庭教育激励 169
32．对学生做到“绿色”批评 170
一、改变不良的批评习惯 170
二、对犯错误的同学做到“绿色”批评 171
33．与学生沟通的四座桥梁 173
一、尊重 173
二、热爱 175
三、真诚 175
四、欣赏 176
参考文献 179