·基地概况· 2
基地简介 2
主持人、副主持人介绍 3
导师团成员介绍 5
学员介绍 8
“3+1”培养模式：基于办园实践的“会意”与“创意”——郭宗莉名校长培养基地第二期学员培养工作总结 12
·基地培养篇· 22
心系儿童需要，细研办园真谛 22
镜子里的魅力&卫晓萍 22
寻找身边的感动&魏群 24
爱孩子的学问&曹湘瑜 26
旦旦的放大镜&郁亚妹 28
一声园长妈妈&郑莉 30
城城的改变&朱幸嫣 32
我们的服务经&杭爱华 34
第一声问候&宋青 36
心无限，天地宽&黄凯 38
越越的眼神&俞文珺 40
剖析优质教育，提炼领导策略 42
关于幼儿园环境创设及其策略的调研报告&郁亚妹 42
关于思南路幼儿园班级课程文化建设的调研报告&魏群 47
环境中的文化建设——来自思南路幼儿园的调研报告&郑莉 52
关于幼儿园精细化管理的调研报告&曹湘瑜 57
加强系统思考，注重精细实施——关于幼儿园保教质量管理的调研报告&朱幸嫣 62
让每个孩子的学习过程看得见——思南路幼儿园幼儿个别化学习活动调研报告&宋青 67
从班级学习环境看幼儿园园本理念的践行&杭爱华 71
关于思南路幼儿园小组活动的调研报告&黄凯 75
关于思南路幼儿园职初教师培养的调研报告&俞文珺 80
关注保教质量，促进每个孩子的成长与发展——来自基地幼儿园保教质量管理的调研报告&卫晓萍 84
·科学实践篇· 90
幼儿园的“家”文化&魏群 90
确立教师在“家”中的主体地位——“家庭议事厅”的设计与实施&魏群 92
走向“师本”教研——“教研直播间的设计与运行&魏群 96
实现年级组的“精神自治”——“年级组创意主题活动”的设计与实施&魏群 100
让研究“回归”教师&宋青 104
缔造互助文化软实力——小班教研“求助帖”的设计&宋青 105
构建实践型园际研修共同体——“荷幼链”的设计与运作&宋青 108
追求质量均衡的新路径——幼儿园保教质量“自主监测”的设计&宋青 112
从“临帖”到“创新”&黄凯 119
解决真问题，开展真研究——“儿童剧场工作”行动队的创建与运行&黄凯 121
打破传统的自上而下管理模式——《班主任自我管理手册》的设计与实施&黄凯 125
从“被教研”到“自觉教研”——“聊、研、改”一体化机制的设计&黄凯 130
园本教研中的“借力”制度&俞文珺 134
提升教研组长引领能力——教研宝典的研制与运用&俞文珺 136
让教师成为教研的主人——“十分钟畅谈活动”设计&俞文珺 139
挖掘新教师成长的内在潜力——新教师“每日一问”的设计&俞文珺 142
为教师成长找到“适合”的载体&曹湘瑜 148
教研方式的“另辟蹊径”——“智囊行动”创意的提出与操作&曹湘瑜 150
将每个教师真正放在平等的地位上——“我的专利我先报”活动设计&曹湘瑜 153
多园址管理背景下关注每一个幼儿的健康成长——“三色保障栏”设计&曹湘瑜 155
让教育与生活自然衔接&卫晓萍 158
课程实施中的“菜篮子工程”——幼儿园《学期课程统整指南》的研制&卫晓萍 159
盥洗室里趣多多——幼儿园盥洗室环境的“生态化”&卫晓萍 164
让幼儿成为生活的真主人——“宝贝当家”特色活动设计&卫晓萍 168
课程领导中的“坚守”&郁亚妹 172
为孩子创意表现搭建“表演”空间——“创智剧场”平台的设计&郁亚妹 174
捕捉活动过程中有价值的细节——“故事坊”教师社团活动的设计&郁亚妹 179
关注常态下的课程实施——借“镜头记实”回归童年的设计&郁亚妹 183
让幼儿成为真实的“小主人”&郑莉 187
凸现“生活化情境”，开发与管理“特色活动”——小主人玩具俱乐部的设计与实践&郑莉 189
探索教师与园长沟通的新思维——“行”“知”互动空间的设计&郑莉 192
让个别“问题情境”成为教师共享资源的平台——大主人“新闻坊”的设计与运作&郑莉 195
努力探索，积极创新，谋求发展&朱幸嫣 199
人人都是课程巡视员——保教质量监测制度的探索与设计&朱幸嫣 200
把握教师队伍发展的脉动——跟进调研的设计与实施&朱幸嫣 203
从“点对点带教”到“群体智慧分享”——园内导师团的行动设计&朱幸嫣 206
为了可持续发展的“价值”追求&杭爱华 209
让园所更民主——家园社区合作管理工作室的设计与运行&杭爱华 211
让课程实施更有效——“预约诊断和验收制度”的设计&杭爱华 215
让教师都成为编写者——《课程实施操作手册》的编制&杭爱华 221
·成长感悟篇· 228
大处着眼，小处着手&俞文珺 228
感受品牌的力量，感悟教育的真谛&卫晓萍 232
循规而来——追求教育管理质效中的我&郁亚妹 236
从模仿到创新&黄凯 240
精彩的“课”，精彩的记忆&曹湘瑜 244
牵手导师中的我&杭爱华 248
办孩子喜欢的幼儿园，立追求卓越的幼教志向&宋青 252
登高望远，后得笃行&郑莉 256
在“转变”中成长&朱幸嫣 260
珍视学习，尊重规律，创建文化&魏群 264